建筑施工组织课程设计指导书

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1、《建筑施工技术与组织》课程设计指导书撰写人：冉令刚一、《建筑施工技术与组织》课程设计的目的和要求本课程设计为土建单位工程施工组织设计，是《建筑施工技术与组织》课程的主要教学环节之一，是教学中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。通过本课程设计，初步掌握单位工程施工组织设计的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分析和解决实际问题的能力。1、进一步巩固、理解《建筑施工技术与组织》课程的基本理论知识和专业知识。2、要求学生掌握建筑施工组织设计的基本原理、方法和步骤

2、；培养学生独立思考能力，分析和解决问题的初步能力，具备综合运用理论知识解决实际问题的基本技能；3、提高学生收集、使用技术资料和编写施工组织课程设计成果文件。二、课程设计内容本课程设计要求学生完成一个多层建筑工程施工组织设计的编制。具体内容包括：1、学生根据提供的工程项目基础资料，编制工程概况；2、根据工程特点，编写施工流程、主要施工过程的施工方案；3、根据施工方案和工程量，编制施工进度计划；4、根据施工进度编制资源需求量计划；5、根据施工总平面图、施工方案，绘制施工现场平面布置图；6、根据施工方案编制质量、安全技术措施，计算技术经济指标。三、课程设计时间安

3、排课程设计的内容及课时分配题目课时课程设计的内容某单位工程施工组织设计41、理论讲授与编写分析（设计任务书）；22、编写工程概况；83、编制施工方案；44、编制施工进度计划，绘制横道图以及网络图；45、编制施工准备工作及各项资源需要量计划；46、进行施工平面图设计，绘制施工平面图；27、编写设计说明书合计28 四、课程设计组织、程序与要求1、小组划分对本专业学生班级分为4个大组，每一个大组在分成4人一小组，每一大组原则由1个老师指导；班长为小组长，学习委员为副组长，每小组推选一小组长。1）、组织结构教研室指导老师组长副组长小组长小组成员1小组长小组长小组长

4、小组成员2小组成员3小组成员42）、组织职责（1）组长和副组长：负责分组；负责本班实训组织；检查各组完成情况；负责监督和小组之间的审核监督；负责向指导老师汇报。（2）小组长：协调本小组工作；负责任务分工；制定实训进度计划；组织小组审核其他小组成果文件；负责总成果文件。3）、组织原则（1）组长由各班长担任，副组长由各班学习委员担任，共分四组；（2）小组长由小组共同推荐确定，小组可以自由组合，一经确定，不得更改；（3）每一小组必须有一个男生，必须有一个女生；（4）小组成绩作为一个整体考核，每人分值相同，某一人受处罚扣分，其他人也应等同扣分；2、课程设计程序：（

5、1）指导教师布置课程设计任务，下发课程设计任务书（第十一周）；（2）学生独立完成任务书规定的全部内容，指导教师随时给予必要的指导或集中讲解（第十一周到第十七周）；（3）学生提交施工组织设计文稿，并就有关课程设计问题进行答辩（第十八周）。3、基本要求：（1）每个学生必须独立完成施工组织设计规定任务文稿；（2）施工组织设计文稿书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；（3）施工组织设计内容完整，科学合理，满足质量、安全、工期的要求；（4）施工组织设计文稿后应附参考文献；（5）施工组织设计文稿统一按A4完成手抄本文件，装订成册，不少于50页。 五、考核方

6、式与评分标准《建筑施工技术与组织》课程设计的成绩考核按百分制计算，设计成果考核成绩占总成绩的70%，平时考核成绩占总成绩的30%。1、设计成果考核方式：按照学生所提交的施工组织设计文稿及答辩情况，由指导教师进行评分。评分等级分五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。2、设计成果评分标准：优秀〔90—100分〕：施工组织设计文稿工整，书写规范，内容完整，科学合理，条理清晰；施工平面布置图符合制图标准要求，布图合理，图面整洁；答辩正确，学习态度认真。良好（80-89分）：施工组织设计文稿工整，书写规范，内容完整，科学合理，条理较清晰；施工平面布置图符合制图标准要

7、求，布图较合理，图面较整洁；答辩基本正确，学习态度认真。中等（70-79分）：施工组织设计文稿较工整，书写较规范，内容基本完整，科学合理，条理较清晰；施工平面布置图符合制图标准要求，布图较合理，图面较整洁；答辩基本正确，学习态度较认真。及格（60-69分）：施工组织设计文稿内容基本完整，无原则性错误，条理较清晰；施工平面布置图基本符合制图标准要求，图面还算整洁；在老师的提示下答辩基本正确，学习态度一般。不及格（60分以下）：下列情况之一均属不及格：没有完成课程设计任务；施工组织设计文稿错误较多；图纸不符合制图标准要求；不能正确回答老师提出的问题；学习态度差

8、，有抄袭现象。3、平时考核成绩：根据学生到指定教室做设计的出勤、请