开题报告-我国中小外贸企业融资难问题探究

开题报告-我国中小外贸企业融资难问题探究

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1、一、题目来源背景随着我国多种所有制形式并存的社会主义市场经济体制的确定,大量中小企业如雨后春笋般出现。据统计百分之九十九的中小企业,创造了我国近六成的经济总量,贡献了近一半的财税收入,提供了近八成的就业岗位,在经济社会发展中的作用和地位日益增强。然而,在国际金融危机的冲击下,中小企业受到了严重的影响,融资难、贷款难、资金短缺是最主要的问题。中小企业的成长每一步都需要资金支持,往往一口气喘不过来就会死掉。由于资金缺乏,融资困难,无法及时补充血液,我国有近30%的私营中小企业在2年内消失,近60%得中小企业在四至五年内消失。另外有许多中小企业虽然能实现短期融资计划,但却要承担惊人的利息率。由于从

2、银行贷款十分困难,这些企业只能通过地下钱庄或典当行借高利贷,一般的高利贷月利息都高达5%,借100万元,一年后要还利息60万元,如此高的利息率往往使企业难以承受,最终都以倒闭告终。由此可见,融资难成为中小企业发展的瓶颈,某种程度上,中小企业融资成为我国国民经济发展的制约因素。因而,在当前国际金融危机还在继续蔓延加深的严峻形势下,加快中小企业的健康发展对促进经济增长、增加财政收入,扩大城乡就业,维护社会稳定都具有十分重要的意义。二、主要研究内容、应用价值、改进及创新研究内容本文首先分析了我国中小外贸企业融资现状及特点,然后分析造成我国中小外贸企业融资困难的主要因素。主要从中小企业自身整体素质、

3、我国金融体系和国家宏观政策三方面因素进行分析。最后借鉴国外经验并结合《中小企业国际市场开拓资金管理办法》,提出相应适合中国国情的破解中小企业贷款难的建议。应用价值本文在中小外贸企业融资基本情况的背景下,通过对我国中小外贸企业融资现状、特点等方面进行分析,探讨我国中小外贸企业融资困难的主要因素,得出不同因素对中小外贸企业融资的影响。最后提出相应适合中国国情的破解中小企业贷款难的建议与对策。改进及创新我国应通过切实提高中小企业总体素质,同时加速建立多层次、全方位、完善的中小企业融资支持体系和健全的经营机制,改善中小企业融资的宏观政策环境,探究中小外贸企业融资困难的可行性对策,才能保障中小企业健康

4、快速发展,促进我国国民经济的发展。三、拟采用的研究方法、手段及实验准备情况本篇论文在研究过程中,通过查阅文献获取我国中小外贸企业融资现状及特点的相关资料,造成我国中小外贸企业融资困难的主要因素主要采用定性与定量相结合的分析方法。通过对资料和数据的收集、整理、加工并借鉴前人的研究成果对问题的提出和分析做出较全面的掌握和介绍。目前已将开题报告基本完成,基本了解了自己论文的整体思路,通过大量相关论文及资料的阅读,对论文有了更深刻的认识,提纲已确定。在收集资料时,对于一些专业名词不是十分清楚,对于一些相关问题还不是非常了解。接下来的任务就是弄清楚这些专业名词,理解这些相关的问题,确定论文的具体内容,

5、并搜集大量的数据和资料,做相关的分析。四、进度安排第一周初步调研、查阅文献资料第二至四周综合所搜集的资料、完成开题报告第五至七周提交实习报告、细化写作提纲第八至十一周中期答辩第十二至十三周完成论文初稿第十四周论文定稿、翻译;提交纸质、电子版论文、准备答辩第十五周论文答辩五、主要参考文献(外文参考文献不少于2篇)[1]高正平.中小企业融资实务[M].中国金融出版社,2006年1月[2]曼昆.经济学原理(第5版):宏观经济学分册[M].北京:北京大学出版社,2009年[3]张承惠.中小企业融资现状与问题原因分析[J].理论学刊,2011(11)[4]夏泰凤,金雪军.供应链金融解困中小企业融资难的

6、优势分析[J].商业研究,2011(6)[5]王书贞.基于“银企博弈”视角的中小企业融资分析[J].南京大学学报,2007(6).132~138[6]殷孟,波许坤,邱宇.逆选择机制下的中小企业融资分析—非对称信息下银行与中小企业的委托代理模型[J].财经科学,2011(11)[7]杜兴涛.中小企业融资难的法律障碍分析和对策[J].中国经贸导刊,2011(9)[8]LawrenceBouton,ErwinR.Tiongson.ClydeHerrick.Subjectiveperceptionsoffinancingconstraints:Howwelldotheyreflectcreditma

7、rketconditions?.Emergingmarketsreview ,2010,11(2)[9]LidanYOU,Chuan-zheLIU.FinancingModeofAmericanSmallandMedium-sizedEnterprisesandtheEnlightenmenttoOurCountry,Cross-culturalCommunication,2011,1(1)指导教师意见:指导

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