ask信号的仿真分析课程设计

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1、学号：课程设计题目ASK信号的仿真分析学院信息工程学院专业通信工程班级1405班姓名指导教师周建新2017年1月5日Matlab原理与应用课程设计任务书学生姓名：专业班级：通信1405班指导教师：周建新工作单位：信息工程学院题目:ASK信号的仿真分析初始条件：理论方面——电路分析基础、模拟电子、高频电子线路、通信原理、数字信号处理等专业知识设备方面——微型计算机软件方面——Matlab仿真平台场地方面——鉴主15楼通信实验室一要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1.理论设计与分析，包括理论的推导和计算过程。2.制作相应的

2、Matlab编制仿真程序，并与理论结果对比，最后得出结论。3.完成课程设计报告，包括必要的公式、文字/图表说明和仿真结果。时间安排：本课程设计自任务书发布之日开始，分散进行，答辩时间统一。指导教师签名：2016年12月6日系主任（或责任教师）签名：2016年12月6日目录摘要IAbstractII1绪论12方案设计22.1编程产生2ASK信号22.1.1PCM编码原理22.1.2PCM编程函数22.2信号调制52.2.1ASK调制原理52.2.2ASK调制程序设计62.3解调62.3.1ASK同步解调原理62.3.2ASK解调程序设计63方案实现83.12ASK信

3、号产生仿真83.2调制方案的实现103.3同步解调方案的实现114结果测试154.12ASK信号产生的结果分析154.2调制结果分析164.3解调结果分析174.4误码率与输入信噪比的关系205总结21参考文献23附录124附录227武汉理工大学《Matlab原理与应用》课程设计报告摘要MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件，它可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等。本文主要介绍PCM编码、ASK信号的调制和解调原理及MATLAB仿真，以信号与系统、通信原理等专业知识作为支撑，以编程语言为工具

4、在MATLAB平台通过调用其自带函数和编写主程序输出波形及频谱，通过参数的调整和图像分析进一步解释振幅键控的过程与特性并由误码率随信噪比变化曲线解读两者在调制解调中的关系。关键词：MATLAB编程ASK调制解调[键入文字]武汉理工大学《Matlab原理与应用》课程设计报告AbstractMATLABandMathematica,Maple,andknownasthethreemajormathematicalsoftware,itcanundertakematrixoperations,drawingfunctionsanddataandrealizethealg

5、orithm,tocreatetheuserinterface,connectingotherprogramminglanguages,etc.,thispapermainlyintroducesthePCMcoding,ASKthesignalmodulationanddemodulationprincipleandtheMATLABsimulation,signalandsystem,communicationprincipleandotherprofessionalknowledge,withprogramminglanguageastoolsintheMA

6、TLABplatformbycallingitsownfunctionandwritethemainprogram,outputwaveformandspectrumbyparametersadjustmentandtheprocessofimageanalysistofurtherexplaintheamplitudekeyingandcharacteristicsandthebiterrorratechangewithSNRcurveinterpretationbothinthemodem.Keywords:MATLABprogrammingASKmodula

7、tiondemodulation[键入文字]武汉理工大学《Matlab原理与应用》课程设计报告1绪论ASK信号的matlab仿真分析课程设计目的是让学生熟悉matlab语言，掌握用键控法产生2ASK信号的方法，并且能够利用matlab语言或者函数族进行专业课程理论知识的再现，更深入得了解2ASK信号的频谱特性及其与数字基带信号频谱之间的关系，让学生体会matlab的强大功能，为今后使用matlab语言奠定基础。ASK信号的仿真分析内容和要求：调制信号：300Hz正弦信号，经过μ律PCM编码；载波频率：100kHz；解调方式：同步解调。要求：画出调制信号、已调信号、

8、解调信号的