幼儿园：大班数学教案 年妈妈的一家

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1、大班数学教案年妈妈的一家活动目标：　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。　　2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。　　3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。　　活动准备　　1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；　　 2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；　　 3、2008年年历人手一张；　　活动过程　　一、以到朋

2、友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。　　1、说一说，你发现了什么？　　 2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？　　二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。　　1、幼儿摆弄数字卡并认读。　　2、你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）　　三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。　　1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。　　2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问

3、题：　　——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？　　真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。　　——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？　　这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。　　——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？　　——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？　　——最小的月是几月？为什么二月房子是最

4、小的？　　咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少了点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。　　四、学习查看年历的方法。　　1、认识日历、台历和挂历。　　2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份。　　3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日。　　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的

5、名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生 内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，

6、同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级

7、上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现