国立嘉义大学特殊教育中心104年度

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1、國立嘉義大學特殊教育中心104年度特殊需求課程工作坊日期：104年7月10日地點：國立嘉義大學民雄校區行政大樓A304教室本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用國立嘉義大學特殊教育中心104年度「特殊需求課程工作坊」實施計畫一、依據:教育部104年2月3日臺教學(四)字第103016871

2、7G號函辦理。二、目的:為充實輔導區教師特教知能，落實身心障礙學生輔導工作，特辦理專業知能講座。三、辦理單位:主辦單位:教育部承辦單位:國立嘉義大學特殊教育中心四、研習資訊:(一)時間:104年7月10日（星期五）08：50-16：10(二)地點:國立嘉義大學民雄校區行政大樓3樓A304教室(三)講師:國立虎尾科技大學資源教室何明珠老師(四)參加對象:全國大專校院資源教室老師，共30位。五、報名方式:(一)採網路線上報名，即日起至7月8日止，請至「教育部特殊教育通報網」報名。（http://www.set.edu.tw/教師研習大

3、專特教研習）。(二)錄取順序依報名先後，錄取名單請逕至特教通報網查詢。六、注意事項:(一)報名經錄取者，請務必全程參加，本中心將於特教通報網核發6小時研習時數。(二)因故無法出席時，請於研習開始前3天來電告知，以便安排候補者；聯絡電話:05-2263411分機2321。(三)為尊重講師，請於開講20分鐘內入場。(四)本校區禁止機車進入，汽車請持研習公文進出校區。(五)為響應環保，請參加學員自行攜帶杯具等。七、經費及差假：(一)本研習所需經費由教育部補助。(二)各校參加研習人員，由原服務單位惠予公(差)假。本研習課程由教育部補助、國立嘉

4、義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用八、課程內容時間活動內容08:30～08:50報到08:50～09:00開幕09:00～10:30特殊教育需求課業學習評估及課業輔導安排10:30～10:40休息10:40～12:10身心障礙學生生活適應輔導與人際互動12:10～13:00午餐13:00～14:30身心障礙學生所需的心理支持與情緒管理14:30～14:40休息14:40～16:10身心障礙學生的職業輔導與就業心理準備16:10～賦歸本研習課程由教育部補助、

5、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用大專校院身心障礙學生之特殊教育需求探討國立虎尾科技大學資源教室輔導老師何明珠104.7.101大綱一、課業學習評估與課輔安排二、生活適應輔導與人際互動三、心理支持與情緒管理四、職業輔導與就業心理準備2本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用1一、課業學習評估與課輔安排基礎能力及認知評估安排課輔提供學習

6、輔具與學習策略養成良好學習態度個案分享與討論3二、生活適應輔導與人際互動協助身障生熟悉學習與生活環境了解身障生特質與個性身障生與同儕、輔導老師間的互動提供基本社交技巧個案分享與討論4本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用2三、心理支持與情緒管理協助身障生自我接納給予學生所需的關懷及提供諮詢相關訊息提供紓壓技巧個案分享與討論5四、職業輔導與就業心理準備協助自我探索辦理職業輔導相關活動讓學生了解學校與職場的

7、差異性身心障礙者就業管道及資源所在個案分享與討論6本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用3結語剛接觸輔導身心障礙學生工作時，在一次研習聽到的勉勵，”輔導身心障礙學生需要三心：愛心、耐心與永不灰心”，以此與大家共勉，希望大家繼續堅持下去，也許工作上滿是問題與困難，但是看到學生的成長卻是件快樂無比的事，祝福大家都能因為這份工作而豐富人生。最後，以天籟美聲安德烈·波伽利及莎拉·布萊曼合唱的Timetosaygoodbye為今天的

8、研習畫下句點。https://www.youtube.com/watch?v=SqYG3f4PaWc7~感謝聆聽，敬請指教~8本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡