书名：小种子教室的童话剧之旅

《书名：小种子教室的童话剧之旅》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、书名：小种子教室的童话剧之旅作者：桃夭著ISBN：978-7-25161-5定价：49.80元开本：16开面数：232面出版时间：2017年12月出版社：中国人民大学出版社编辑推荐：儿童是天生的艺术家。戏剧课，给教育无限可能，让人生更有力量。名家推荐当校园戏剧风行全国时，有一个叫“童话剧”的课程已经认认真真地做了十多年。人们以为刚刚遇到了新问题，其实早已经有人见证了大圆满。——南明教育集团总校长、“全人之美”课程总设计者干国祥桃夭的童话剧课程，带着孩子们穿越一个个伟大的故事，把历史灰烬的余温捧在手里，不仅手心里有光，最后连他们自己也成了伟大的一部分。—

2、—江苏省苏州第一中学副校长、语文特级教师王开东孩子在表演中经历本来平淡无奇的主人公是怎样接受召唤并经过了重重的磨难，最终成为英雄的。孩子在经历中体验幸运的主角、精彩的配角、伟大的丑角……哦，原来，最精彩的，是把“我”活成一个故事。当下，童话剧课程方兴未艾，桃夭老师五年来对童话剧课程的探索，无疑是非常珍贵的参考。——首届“全人教育奖”获得者马玲如果你只想得到这本书中关于经典童话的编剧的话，那无疑是买椟还珠了。桃夭老师通过书中呈现的案例告诉我们，如何让经典童书与童话剧结合，更重要的是让孩子与童话剧产生深刻的共鸣，使之成为孩子独特的精神体验与成长之旅。——苏

3、州大学实验学校副校长、语文特级教师 张学青内容简介：小学生能排演童话剧吗？哪些童话剧适合小学生排演？具体该如何操作？桃夭老师利用五年的时间，带着小种子教室的全体学生，从《丑小鸭》开始，学习中国神话、莎士比亚戏剧，一直挑战到古希腊悲剧。在九出戏剧及众多课程的联合作用下，孩子们的学习能力在觉醒，灵魂深处的种子在生长，直到变成了一个个“有光的孩子”，从而显示了教育的无限可能，以及戏剧之于人生的巨大力量。作者简介：桃夭，本名严盈侠，性婉约，好读书，爱绘画，怕长大，还是一个喜欢给女儿写童话故事的妈妈。2010年进入南明教育集团，上高原，下小学，由高中语文老师转变

4、成“全人之美”课程首届教师，又摇身变成女汉子，能开发课程，能编排戏剧。现在是山西省运城国际学校语文老师，忙碌依旧，快乐依然。卖点：¨这是一间变种子为花儿的教室¨这是一个变平凡为奇迹的故事¨这是一位变枯燥为诗意的教师¨这是一种变单调为丰富的教学上架建议：教师教育读者对象：中小学教师，其他关心教育的人士目录第一章我们都有一双隐形的翅膀——二年级童话剧《丑小鸭》之旅一我们都是丑小鸭二埋下头，找到我们的路三埋下一颗神秘的蛋四走向更加广阔的世界五我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿六我做梦也没有想到会这么幸福七我看见了光附《丑小鸭》剧本第二章心里必须有愿望，我才能走

5、得更远——三年级童话剧《绿野仙踪》之旅一因为有了愿望二没有心，一切都是空的三我要成为真正的狮子王四我们都是多萝西附《绿野仙踪》剧本第三章创造我们的神话——四年级中国神话与希腊神话之旅一创造自己的神话二女娲的世界觉醒了三成为自己应该成为的样子四希腊神话，打开另一扇五努力成为真正的英雄附《中国创世神话》剧本第四章向生命更深处漫溯——五年级莎士比亚戏剧之旅一哈姆雷特，让我如何理解你二奥菲利娅，你的悲剧是因为谁三这一出戏是关键四弥漫在舞台上空的忧郁与高贵五孩子们流泪最多的一次角色竞选六《李尔王》，预料中的精彩附《哈姆雷特》剧本第五章遵从大自然的最高律法——六年

6、级古希腊戏剧之旅一播种美好，扎下遵从自然法的根二克瑞昂，违背自然法的城邦守护者三安提戈涅，做自己该做的四认识真正的自己五孩子们照亮了我的心附《安提戈涅》剧本尾声八天的奇迹——毕业大戏《俄瑞斯忒亚》精彩书摘前言生活就像一出戏剧，你永远无法预料下一幕会是什么场景。对我来说，2010年的暑假注定是刻骨铭心的。因为爱人工作调动，前一天我还在扬州担任高中语文老师，后一天就被告知，一周后要去内蒙古的一个乡镇小学担任小学二年级语文老师兼班主任。在我的想象中，内蒙古是一个“风吹草低见牛羊”的歌舞之地。然而，现实是残酷的，这里早已经半沙漠化，只有猎猎的寒风和冬季零下十几

7、度到二十几度的低温，以及一群在贫瘠的环境中顽强生存的孩子。我将我的班级命名为“小种子班”，并带着这一群“小郭靖”（同事戏称，也是爱称）穿越原本为东部地区的儿童设计的“全人之美”课程。晨诵、午读、暮省，一首首美妙的诗歌、一个个精彩的故事、一轮轮精美的课程，虽然像水滴一样很快就渗进沙漠再也寻不到踪迹，但只要足够坚持，总会有种子慢慢萌芽……这是一个关于种子和岁月的故事。是的，这些课程唤醒了这些沉睡的种子。然而，这还不够。小种子班需要大故事，并且不是一个故事，而是一组前后相继、此起彼伏的故事。这些故事整合了文学、音乐、舞蹈、美术，贯穿一个学期又一个学期，孩子们

8、通过一次次身临其境的演绎，完成一次次伟大的穿越。这些故事让孩子们感到温暖，更重要的是，这些故事