祖国啊,我亲爱的祖国 教学设计

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1、★精品文档★祖国啊,我亲爱的祖国教学设计祖国啊,我亲爱的祖国教学设计教学设想浅显明白,而今收录在初中教材中的诗,当年却被认为:“有意无意地把诗写得十分晦涩、怪僻,叫人读了几遍也得不到一个明确的印象,似懂非懂,半懂不懂,甚至完全不懂,百思不得一解。”(章明《令人气闷的“朦胧”》《诗刊》1980年8月)可见“朦胧诗”,纯是观念差异的产物。略加思考,就不难找出本诗的关键词:“苦难”与“希望”。然而条分缕析,轻松读懂这样的诗而不觉气闷,是不够的;当继续加以理性之光,照彻作品中隐含的曲折与难堪的时代印痕——追溯历史而将中国苦难史想像性地延长

2、,罗列苦难而又轻易归于虚无,处处以“我”自称而终于泯灭自我。面对初中的学生,在本诗中,要着力于区别三对概念——“国家”(政治概念)与“祖国”(文化概念)、“本能的爱国主义”与“理性的爱国主义”,“儿子”与“公民”——又略微显得艰难;本课时仅仅在这个方向上作一尝试——抒情作品,是否也可以作反思性的解读?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★师:今天,想上一下一首诗。请大家把书翻到**页,是舒婷的一首作品,题目叫《祖国啊,我亲爱的祖国》。我们知道,提起舒婷,我们就想到一个诗派,就是所谓的朦胧诗

3、派。可能现在看起来,其实一点都不朦胧。但在当年,对于某些理解力不是最好的人而言,他们读起来读不懂,所以称它为朦胧。舒婷是这中间的一个代表人物。这首诗歌写于七十年代的末期,在八十年代风靡一时。提起舒婷,马上就想起这首《祖国啊,我亲爱的祖国》,它其实带有一点时代的烙印。到目前为止已经有二十多年过去了,二十六年了啊,舒婷现在也老了,已经五十三岁了。那么我们在这么一个时刻重新反过头来看,当年朦胧诗派的一个代表作,看看能不能读出一些新的东西。首先我想这样,就是……恩,先面一共四小节,前面三节吧,我想请同学来朗读一下。那么诗歌,我们说,读起来

4、读着读着,尤其是抒情诗的话,很容易带感情——那么我现在要求,这首诗,我们不带感情,我们等会请同学站起来朗读的时候你不要带感情,你就只是朗读,啊,只是朗读。每一节请一位同学吧,好不好?啊,第一小节,来,陈弈瑶。陈亦瑶:(读)我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞中蜗行摸索我是干瘪的稻穗是失修的路基2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊(băng)——祖国啊!师:深深勒进你的肩膊(bó)——祖国啊!请坐。(示意)柯哓

5、宇,第二节。柯哓宇:(读)我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊师:(示意)来,后面。高南:(读)我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古)熏黑——雪白,破旧——簇新,干瘪——胚芽,蜗行——起跑,悲哀——笑窝。如此强烈的对比:过去,现在。那么,我们再回到刚才所讨论的问题,也就是刚才肖杭同学和陈铮同学所思考的问题,那么,如果这个时间段我们现在一定来加以追究的话,“现在”,她这里所谓的“现在”究竟是从什么时刻开始的?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

6、21/21★精品文档★而“过去”,要一直往前追溯,究竟可以追溯到什么时候?在诗歌中,它包含了多久?看看作品,思考一下,我们来分析在这首诗中所包含的,两种不同时间的问题。(学生思考,12:40-13:20)师:谁来说?我们还是继续往后轮吧。来,何易后面。朱颖之:我觉得第一、二段讲的,应该是解放前。师:解放前,嗯。朱颖之:因为解放的话,总体来讲,整个人的心是相对向上的,就是稍微,光明一点吧。师:同桌。那么“现在”呢,这个现在是什么时候开始?何一帆:现在我觉得应该从文革以后开始的。师:为什么你这么讲,你的理由是什么?何一帆:因为我觉得从

7、解放到文革期间,文革的这十年以来,中国的社会还是十分混乱的,跟解放之前我觉得差不了多少。然后我觉得真的新生,应该是从文革之后开始吧。师:从文革之后开始。请坐,方叶,你怎么看?方叶:“过去”应该是从清朝后期开始,几百年来。师:你是从什么地方看出这清朝后期的?舒婷说,括号,清朝末期?方叶:她说:“我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。”师:数百年。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21★精品文档★方叶:然后“现在”,我觉得应该是解放以后。师:解放以后。你的证据在哪里?方叶:因为她说:“我是新刷出

8、的雪白的起跑线,是绯红的黎明,正在喷薄。”解放以后的话,给大家的感觉就是,中国人民终于站起来了。师:一片艳阳天。请坐,毛明超,你有什么看法?毛明超:我赞同方叶,说它是从清朝开始的,我觉得是根据数百年这个地方可以大致猜想一下,应该是从清朝末期开始的。

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