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1、上海版牛津英语2B各单元教学内容分析2BUnit1Farmanimals【单元分析（UNITANALYSIS）】一．教材地位(UNITPOSITION)1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。2．在一年级，学生已会用口语表达I’vegot…以及Iseea…句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：hen,
2、chick,duck,cow,sheep,pig及其相关表述。5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。二．学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1．本单元学习Oo、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen,c
3、hick,duck,cow,sheep,pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够正确书写这些单词。除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。3．培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用Whatdoyousee/hear?Isee/hear…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。教学资源（TEACHINGRESOUCES）1、现代技术支撑（I.P.support）¨录音机14¨电脑¨实物投影机¨多媒体软件2、视听材料辅助（Audio-visuala
4、ids）¨图片¨实物3、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册四．课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’slearnhen,chick,duck,cow,pig2ndperiodLet’slearnLet’stalksheep---Whatdoyousee?---Isee…3rdperiodLet’stalk---Whatdoyouhear?---Ihear…4thperiodLettersLet’
5、splayNn(nose)Oo(orange)---Iheara…5thperiodLet’senjoyStory6thperiodLet’sactDrawthecowonthepaper.Drawtheduckontheground.142BUnit2Inthecircus【单元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（UNITPOSITION）1、本单元以了解马戏团里的动物为主题，让学生学会表达描述这些动物，懂得动物是我们的好朋友。2、词汇方面：在学习horse,bear,elephant,
6、tiger,monkey,panda这些单词表达的基础上，学会运用一些形容词来描述马戏团里的动物。3、句型方面：学习Lookatthe…It’s…句型来介绍马戏团里的动物。并尝试自己编有关动物的谜语，来互相竞猜。4、学习在马戏表演中，用英语发出Comehere.Gothere.Comeback.等相关指令。5、语音方面：通过单词pencil,quilt的复习，学习字母Pp,Qq和它们在单词中的发音。二、学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）1、学会用Lookatthe…与新授单词结合，表达看
7、到马戏团里的动物，并用It’s…来描述这些动物，运用连词and尝试进行更详细地描述。同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。2、通过说说谜语，互相猜猜，画画动物等多种形式，来介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。3、通过Let’sact中3个指令的学习，并结合一些已学指令，让学生与一些动物玩耍中尝试与动物做朋友。4、学习字母Pp,Qq和它们在单词中的发音,并能将已学过的单词中根据Pp,Qq的发音归类，尝试拼读含有Pp,Qq发音的简单单词。三、教学资源（TEACHINGRESOURCES）
8、1、现代技术支撑（I.P.support）¨录音机¨电脑¨实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visualaids）¨图片¨实物143、学习材料（Materials）¨学生用书¨配套练习册¨教学参考书四、课时划分（PERIODDIVISION）本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1stperiodLet’sactComehere.Gothere.Comeback.2ndperiodLet’slearnLet’senjoyho
