教科版小学四年级科学下册教案全册

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1、授课时间：年月日第周星期第节教案顺序号：课题第一单元１电和我们的生活（１）课型新课第课时教学目的知识与能力经历调查家用电器的活动过程，并且在活动手册中记录。情感与态度讨论学生们想知道的关于电的知识。经历一次收集并且处理数据的科学研究过程。过程与方法明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教学重点收集并且处理数据的科学研究过程。教学难点明确一些安全用电的常识教学准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。教学方法实验法、探究学习法、演示法、分组练习法等预设教学过程：教学过程一、引入课前我们做了一

2、个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。二、交流我们的调查结果1．小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。2．个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别用什么电？你统计的数量是多少？3．全班交流。4．调查你们发现了哪些问题？5．自己还有哪些想法？三、交流我们知道的关于电的知识。小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。　A．静电的知识。66预设教学过程　B．雷电的知识。　C．富兰克林的故事。　D．与电有关的科学家。

3、　　……　四、知道安全用电的重要性，养成安全用电的习惯1．哪些地方存在触电的危险。在户外，哪些地方存在触电的危险？在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？2．我懂得怎样安全用电？讨论：怎样安全用电。全班交流。作业安排板书设计教学后记（教学反思）检查情况教研组长教务处年月日年月日66授课时间：年月日第周星期第节教案顺序号：课题第一单元１电和我们的生活（２）课型新课第课时教学目的知识与能力科学探究：调查家用电器，查阅书刊、上网和请教别人等方式获得有关电的资料情感与态度乐于与大家交流和分享自己的成果，关注周围的用电安全。过程与方法知道安

4、全用电、雷电等电的基础知识，了解触电后的急救方法教学重点知道安全用电、雷电等电的基础知识教学难点了解触电后的急救方法教学准备烧杯一只、盐一袋、干电池三节、导线三根、小灯座一只、药匙一只教学方法实验法、探究学习法、演示法、分组练习法等预设教学过程：教学过程课前一周发下调查表，让学生回家做调查研究。课前一天，把调查表收集起来，了解学生的调查研究情况，以加强教学的目的性。一、汇报家中电器情况1.谈话：电在我们的生活中非常重要，我们的生活已离不开电。上个星期五老师让大家回家去调查了家中的电器情况，下面请三个小朋友上台，利用实物投影仪向大

5、家汇报家中的电器情况。我建议大家用这样的方式说话“我家有几个什么电器，用的是什么电”。三个学生上台汇报。教师利用学生汇报中的矛盾，解释交流电、直流电。交流电是指发电厂中发出来的电；直流电一般是指干电池中的电。2.66预设教学过程：‘谈话：看起来我们小朋友家中的电器的确很多，生活很富裕。电脑、电话、电视机、电冰箱、洗衣机和空调等电器是家庭生活现代化的几个重要标志。让我们来统计一下我们班家中的电器。3.谈话：我们的家中有那么多的电器，要是没电了，我们的生活会怎么样呢？请三至六名学生表述。二、交流我们知道的电知识1.谈话：电对我们的生

6、活有那么大的影响，我想大家对于电的知识一定知道得很多吧。下面让我们来交流一下吧。怎么交流呢？大家来说一说。2.学生交流电的知识。学生可能会从用电安全、雷电和其他有关电的知识来交流。在交流过程中教师也可参与学生的交流。比如讲讲高压电的危险性，交流电和直流电的电压高低差异，等等。三、交流问题1.学生提出问题。教师对于学生提出的问题及时随机地处理。人触电后如何进行急救？先讲述急救的方法，然后示范，最后学生练习。四、总结作业安排板书设计教学后记（教学反思）检查情况教研组长教务处年月日年月日66授课时间：年月日第周星期第节教案顺序号：课题

7、第一单元　２点亮我的小灯泡课型新课第课时教学目的知识与能力经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程。情感与态度学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线。过程与方法学会画一个发光小灯泡的连接装置图。经历多种简单电路的连接过程教学重点学会画一个发光小灯泡的连接装置图。教学难点学会检查电路装置，避免短路现象的发生。教学准备1根导线、1个电池、1个小灯泡、学生活动手册。教学方法实验法、探究学习法、演示法、分组练习法等预设教学过程：教学过程一、引入上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要来研究怎样点亮小

8、灯泡？二、点亮小灯泡1．观察材料。仔细观察电线、干电池、灯泡，我们有什么发现？说说电线的特点；说说干电池的特点；说说小灯泡的特点。2．连接一个简单的电路。用这些材料能使小灯泡亮起来吗？3．把发光灯泡的连接装置画在学生活动手册上。4．说出电在小灯泡里的流动路线。6