乡韵硬笔书社法活动方案.doc

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1、乡韵硬笔书社法活动方案张胥小学乡韵硬笔书法社辅导员：李明雷5乡韵硬笔书社法活动方案书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字

2、姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动人员董涵月、袁晚晴、薛迎林、王若寒、薛慧韩、侯星雨、李雨欣、袁星辰、张媛凤、尤康名、董舒宇、侯享岩、李皖欣、张梦岩、杨亚松、李申申、李颖、李梦雅、郭莹莹、王欣然、黎婷、李春雨、胥浩楠、尤梦轲、胡宇飞。三、活动目标1、在书法活动中

3、，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。52、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、教学措施：1、选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。2、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控；3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光

4、线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。4、加强书法训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律。5、每周星期二下午课外活动为成员集体书法指导课。平时为成员自由练习时间。五、具体活动安排第1周：书写姿势第2周：笔画书写——点的写法第3周：笔画书写——横的写法第4周：笔画书写——竖的写法5第5周：笔画书写——撇的写法第6周：笔画书写——捺的写法第7周：笔画书写——提的写法第8周：笔画书写——钩的写法第9

5、周：笔画书写——折的写法第10周：笔画搭配第11周：笔画搭配第12周：偏旁部首——常见字头第13周：偏旁部首——常见字底左偏旁第14周：偏旁部首——右偏旁第15周：间架结构——左右、左中右结构第16周：间架结构——上下、上中下、包围结构第17周：仿写例字，临摹书写第18周：书写比赛第19周：作品展示六、活动实践1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2、利用《写字》练习本，利用写字课以及课余时间进行描写练习，强化仿写练习。3、采取自主和协调的方法，，完成写字活动的

6、具体目标。4、5在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。5、将学生的优秀作品张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。6、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理。7、活动成果以优秀习作，硬笔书法等形式展出。5