如何培养低年级孩子上课集中注意力

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1、如何培养低年级孩子上课集中注意力?我们每一个老师都知道，如果孩子们上课40分钟能注意力高度集中，那么学习效率一定会很高。但是，低年级学生活泼好动，容易被一些奇异的、刺激的事物所影响，他们的注意力保持不了多长时间，这是他们的天性使然。这就更需要我们老师注意运用形式多样的教学手段和方法，把学生的注意力吸引到教学中来。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中这么说：注意力好比是一根根无形的“缰绳”，要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解儿童的年龄特点。要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且

2、保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。如何培养低年级学生的注意力呢？我想我们可以从以下几方面来做：一、巧妙安排，免除无关刺激的干扰小孩子本性就是活泼好动，注意力以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，都会改变他们注意的对象。上课之前要排除无关刺激的干扰，课前准备要求尽量简单，上课不用到的东西不要拿出来。例如：上低年级语文课可以要求学生只准备一本语文书、一支铅笔、一块橡皮。其他的东西全部放在书包里，抽屉不准放零散的学习用品，以防不

3、必要的干扰。二、重视课前二分钟，唤起学生的注意力  良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，结合语文学科学习特点，在课前二分钟进行一些有利于集中注意力和课堂学习的活动。例如：对于刚入学不久的一年级学生，在课前二分钟可以让学生唱一些有关学习习惯或者是一些增强自信的儿歌

4、。例如：儿歌“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。”三、提出要求，为学生集中注意力提供方向  我根据集中注意力上课的外在特征，提出上课要求，并编成儿歌。四、激发兴趣，培养学生上课注意力教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。1、巧设悬念，提出问题。2、利用多媒体，创设情景。3、注意力出现分散时，适当进行调整在一年级教学中，用的较多的一种方

5、法是课中操。这种操花费的时间短，而且简单易学，往往只是拍拍手，或者扭扭脖子，动动腿。虽然简单，但却让学生有一个放松的机会。在课中操后，学生往往能重新集中注意，投入学习内容。如何培养低年级儿童的注意力，养成良好的学习习惯2010-11-2412:17:40

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8、字号大中小订阅　　教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成好习惯。”作为教育者，我们都知道学生拥有良好的学习习惯，不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终生受益。　　低年级小学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，有意注意保持时

9、间短，无意注意仍然起着重要的作用，注意力不持续，容易随外界事物的变化而转移。上课时他们会不由自主地思想“开小差”分散注意力，摆弄一些物品，做一些小动作，针对这一特点，应如何培养低年级学生的注意力，培养学生专心听讲的习惯，应从以下几方面入手：　　一、直观教学吸引注意　　大家都知道，低年级的孩子事多，小动作多，上课注意力不集中，根本坐不注，也就是说还不会听讲，如何培养孩子上课的注意力，养成良好的学习习惯呢？根据儿童的心理特点，可采用直观教学法，激发兴趣，如在教学《比一比》学说反义词一课时，教师可做一些直观的教

10、具，引起学生的好奇，不仅激发了学生的兴趣，而且让学生对反义词也加深了理解，学生的兴趣很浓，为了表现自己，很多学生能从生活实际找出反义词来，如前后、远近、出入等。为了培养学生上课专心听讲的习惯，在平时教学中，我们要严格要求自己，首先教师讲课要精神饱满，语言生动，方法灵活多样，吸引学生注意力，力求使课堂教学引人入胜，如1、比一比谁听得最认真？2、刚才他是怎么回答的？谁能告诉老师？等等。这样使学生自觉不自觉地养成专心听讲的习惯。同时教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有

11、事可做，没有搞小动作的机会。　　二、以静制动，引起注意　　低年级孩子的模仿力特别强，教师一句鼓励的语言。你看我班某某同学做得非常好，看谁坐得比他还好呢？这时，孩子们坐的一个更比一个好，低年级的孩子就具有这个特点。上课如果有一个学生不举手说一句无关的话，其他孩子也会不听讲，马上随声附和，针对这些作为教师，你就是喊得再高也无济于事，因此，我们可采用以静制动的方法，使学生知道随便说话是不应该的，以此来引起学生的注意。　　三、创设情境