什么是重读闭音节

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1、什么是重读闭音节(2008-03-1612:30:12)转载标签：教育    昨天和朋友讨论什么时候需要双写的问题，发现原来有些记规则大家都记得，但解释并不一定充分。在英语中，一般需要双写的情况主要包括动词加ing、加ed，动词加er变名词，或者形容词加er/est等情况。我们中学就学过规则——“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。”可老师并没有给出详细的说明，碰到一个单词的时候，最可能产生的疑问：什么是“重读闭音节”？我总结了一个思考过程，帮助自己理解这个规则。顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读：  1）单音节，短元音。单

2、音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting,big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat,load，就不能双写。   2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin,它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。 2、闭音节：什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音

3、节就可以了，反过来就可以了。 开音节单词的特征基本有两个：  1）最后一个音节为：一个元音字母+一个辅音字母+一个不发音的e。比如take,life等。注意这个e一定要不发音！   2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。 排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig,hot等。 3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。 这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有时并不那么简单，我不知道什么时候出来一个例

4、外或者反例，那问题就大了。 现在以几个单词为例看看上面的分析是否适用： 1.forget 重音符号在后一个音节上，属于重读。          "get"不符合开音节规则，所以单词是闭音节。          末尾只有一个辅音字母t。          三条都符合，所以如果要加ing则应该双写：forgetting. 2.follow 重音符号在前一个音节上，不符合第一条，所以直接排除，不用双写。 3.soft 单音节，短元音，属于重读。        不符合开音节规则，属于闭音节。        末尾有两个辅音字母，所以不符合第三条，则不能双写加e

5、r。 4.discover重音符号在字母c上，而它在第二个音节中，关键的第三个音节ver是弱读，所以也不符合重读闭音节“结尾”，则不能双写加ed或ing。 5.hear单音节，但是ea这个字母组合发的是双元音而不是短元音，所以如果要加ing则不能双写。    至今碰到的单词基本上都可以分词分析成功，但很希望对这个问题有深入研究或者权威解释的朋友帮忙补充完整，或者纠正其中的错误，因为它虽然貌似简单却很重要，关系到单词的拼写问题，总不可能每个单词都单独去记吧。    方法很简单，如果能举出一个反例，就说明上面的总结有问题；或者哪些说法有问题，然后修正，才

6、能最终指导实践。记得曾经有个朋友举出过几个他认为特殊的单词，但是忘记是哪几个了，所以无法判断。出于个人用途，很想把这个东西完全弄清楚，不留漏洞，这样既可以保证书写正确，又不至于增加记忆量，还可以在给人解释时不至于前后矛盾。