一年级语文组教研工作计划

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1、知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜一年级语文组教研工作计划临沂第二实验小学一年级语文组二0一二年二月一年级语文组教研工作计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文新课程标准（实验稿）》的基本精神为指针以新课程实验为核心工作以小学语文素质发展评价改革为着力点全面贯彻《成长校园》《书香校园》的实施内容全面贯彻学校的教学工作计划结合小学语文学科的特点继续深化语文教学改革发展学生的语文素养培养学生的语文能力在语文教学中对学生进行素质教育努

2、力提高我们教学质量加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质促进一年级全体语文教师的素质提高二、本组教师情况分析：本年级共有十二个教学班级十二位语文教师有十位有着多年丰富的教学经验对教学敢于创新大胆实验的老教师还有两位年轻的教学新秀组内教师比较团结对待工作认真负责能主动积极的完成工作能经常交流课堂中出现的问题相互听课互帮互学在这样的团队中大家能愉快地工作三、教研重点：1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点新教材要求学生正确书写汉语拼音并在学习拼音的过程中认识生字全册要求认识550个常用字写其中的250个字识字量大学生接

3、受的学前教育和第一学期的基础参差不齐教学中有难度2、重视对学生口语交际能力的培养使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养3、加强学生写字、读书姿势的指导引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写、读书习惯4、规范教学常规管理优化备课组活动提高现代教育技术技能深入课堂教学研究确保课堂教学深入扎实地进行5、开展丰富多彩的语文活动切实落实素质教育四、教改课题低年级的教学以识字为主在抓好学生扎实识字的基础上鼓励和指导孩子进行课外阅读阅读适合他们年龄的拼音读物课堂教学要精讲多练让学生接触简单的读书知识从而在课外加以运用这样做关键为了激发学生的阅读兴趣丰富他们的知识积累为今后写话练习打基础

4、五、具体活动措施：（一）、抓好最基本的识字、写字教学写字是一项重要的语文基本功是1、2年级的教学重点是巩固识字的重要手段对于提高学生的文化素质起十分重要的作用必须从小打好写字基础今年我们主要从以下几方面入手把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写培养书写习惯强化规范训练2、为每个学生准备一个专用的写字本有利于学生看到自己的进步与后退每个月最后一周的周四定期举行写字比赛比赛后教师针对情况做写字教学经验及反思交流学生找出不足写出下一次比赛的目标通过比赛进一步提高孩子的写字识字质量水平调动孩子写字的积极性激发孩子的竞争意识3、在识字教学中培养学生的

5、自主识字能力根据儿童的认知特点识字教学实行认写分开突出学生的自主性通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式恰当地引导学生自主识字让学生自己寻求认字方法使学生从过去的繁重识字负担中解放出来定期举行"识字大王"的评比活动5、在识字、阅读教学中随时把握时机为学生创设口语交际的环境提供展示自我的平台6、开展丰富多彩的语文实践活动把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂使学生在实践活动中巩固知识培养兴趣形成能力逐步提高语文素养（二）、加大力度进行集体备课教研在新课程中课堂教学仍扮演重要角色我们把重点放在课堂教学研究上因为一年级孩子小老师们事比较多所以老师们在白天能相会教研的时间很难得

6、所以我们利用周三学生放学后的时间为统一教研时间隔周进行一次集体教研根据新课程对教学的要求我们加大力度进行集体备课教研每次教研时分工明确分别有记录员、主发言人有讨论的主题每个教师都充分地发表自己的看法讨论主题主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话紧密结合教学以指导工作更好开展采用整堂课或某个环节、某种方法先由执教者谈自己设想谈自己是如何落实新课程理念的然后由其他教师谈自己对此课的研究看法达到相互启发、共同提高、共同发展的目的教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题

7、是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动加深了教师对新课程的理解激发了教师投入课程改革的热情并详细写出教学反馈与反思积极开展好即兴教研注重常规教学的沟通平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面谁有好的想法要告知本组成员谁有疑惑之处组员要尽力解答教案、作业本、笔记等定期在本组交流每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论教研组长积极营造研究氛围多谈工作少谈闲事创设积极