廉颇蔺相如列传练习

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1、《廉颇蔺相如列传》学案作者简介：司马迁（约公元前145──前90年），字子长，西汉史学家，文学家。10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订

2、《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《顓顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。郭沫若题司马迁墓五言诗一首：“龙门有奇秀，钟毓人中龙。学识空前古，文章百代雄。怜才膺斧钺，吐气作霓虹。功业追民父，千秋太史公。”《史记》是中国史学上第一部纪传体通史，开创了纪传体通史的恢宏先河，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。《史记》有本纪十二，

3、列传七十，此外还有世家三十、表十、书八，共一百三十篇，五十二万五千六百字，记载了从黄帝至汉武帝约三千年间史事。司马迁的学术思想，在中国古代思想文化史上占有重要突出的地位。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是当之无愧的。毛泽东说：“中国有两部大书，一曰《史记》，二曰《资治通鉴》。每读一遍都受益匪浅。”写作背景：公元前三——四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的

4、手段掠夺它的土地和财务。赵依仗廉、蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。整体感知1．本文写了哪几件事？明确：三件事完璧归赵——渑池之会——负荆请罪2．这三件事中作者给我们交代了哪些矛盾冲突？明确：“完璧归赵”写的是秦国要骗取和氏璧和赵国想要保存和氏璧的斗争；“渑池相会”写的是秦王侮辱赵王和蔺相如维护赵国尊严的斗争；“廉蔺交欢”13写的是廉颇与蔺相如之间的私人恩怨与赵国的国家利益的矛盾。作者通过这几对矛盾的发展变化推进情节

5、，刻画人物，而所有这些矛盾又都集中对秦斗争这个平台上。学习这篇课文要始终抓住这个核心。3．这三组矛盾之间有没有内在联系？明确：完璧归赵与渑池之会实际上都是秦国与赵国的矛盾，廉蔺交欢虽然是个人与国家利益的矛盾，实际上，也暗含着秦与赵的斗争。廉颇蔺相如都是在与秦国斗争的背景下，选择了国家利益。而前两件事也为廉蔺的私人恩怨埋下伏笔。一、注音。缪（）贤赦（）免袒（）露倨（）傲睨（）柱佯（）为汤镬（）靡（）乱不怿（）避匿（）二、找出并解释句中的通假字。1、可予不？（）2、臣愿奉璧往使。（）请奉盆缶。（）3、拜送

6、书于庭（）4、召有司案图（）5、秦自缪公以来（）6、唯大王与群臣孰计议之（）三、解释划线的词的古今义。1、请指示王古义今义2、廉颇宣言曰古义今义3、臣所以去亲戚而事君者古义今义4、传以示美人及左右古义今义5、吾羞，不忍为之下古义今义6、明年复攻赵古义今义四、找出并解释词类活用的字。⑴名词作动词①舍相如广成传舍－－舍，②左右欲刃相如－－刃，13③乃使从者衣褐－－衣，④怒发上冲冠（）④请以咸阳为赵王寿（）⑵名词作状语①而相如廷斥之－廷：②故令人持璧归，间至赵矣－间：③卒廷见相如（）⑶使动用法①完璧归赵－完

7、：②秦王恐其破璧－破：③宁许以负秦曲－负：④毕礼而归之－归：⑷意动用法①且庸人尚羞之－羞：②先国家之急而后私仇也－先：；后：五、判断下列句式。1、廉颇者，赵之良将也。（）2、求人可使报秦者（）3、而君幸于赵王（）4、徒见欺（）5、君何以知燕王何以知之（）6、臣诚恐见欺于王而负赵（）7、故燕王欲结于君（）8、乃设九宾礼于廷（）9、和氏璧，天下共传宝也．（）10、拜送书于廷（）六、省略句：填上所省略的内容。1、大王见臣（）列观2、不如因（）而厚遇之3、（）卒廷见相如七．一词多义⑴负①秦贪，负其强（）　　

8、13②臣诚恐见欺于王而负赵（）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）④均之二策，宁许以负秦曲（）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（）⑵使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（）②其人勇士，有智谋，宜可使（）③乃使其从者衣褐（）④大王乃遣一介之使（）⑶引①引赵使者蔺相如（）②左右欲引相如去（）③相如引车避匿（）⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（）②而蔺相如徒以口舌为劳（）⑸幸①而君幸赦臣（）②而君幸于赵王（）⑹以①以勇气闻于诸侯－－②愿以十五城请易璧－－③严大国之威以修敬也－－④则请立太