小学高效课堂的构建实施方案

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1、小学高效课堂的构建实施方案 　　小学高效课堂的构建实施方案：中心小学构建高效课堂实施方案 宣化镇中心小学构建高效课堂实施方案 　　教学质量是学校的生命线，而确保教学质量的主阵地就是课堂。我校在大力推进素质教育开展“构建高效课堂教学质量工程”实施以来，我校教师的教育观念、教育行为发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观。教师队伍整体水平与“优质轻负充满活力”的新课程改革要求尚有差距。为解决此问题，切实减轻小学生过重的课压业负担,实现优质轻负兆的教育目标，打造高效阵课堂势在必行。为解决多存在的问题，实现提

2、升狱教学质量的目标，经研汛究，决定在全校开展深蚁化课程改革，构建高效背课堂实践活动，特制定固实施方案。 一、指导思坛想 　　坚持以课堂教学淹改革为中心，以高效课衣堂创建活动为载体，以逞强化校本研训为主要抓嘛手，以提高教学效率为长根本目的，以全面提高碉队伍素质和教育质量为祸奋斗目标，积极稳妥地末打造“理念先进、目标郊明确、内容充实、结构绩合理、方法科学、氛围血和谐、教学相长、质量胰提高”的高效课堂，把惯质量建设进一步引向深幂入。 二、工作目标 　　恍语文学科运用“自主导琼学”、数学学科运用“翌三阶六

3、环”、英语学科俏运用“自主互助”的教疡学模式，努力构建民主像、和谐、开放、富有活卿力的“高效”课堂，使祭教育教学真正成为师生淌情感交流、思想碰撞、徐共同探讨和潜能开发的环过程，构建“高效、优眶质、轻负”的课堂教学灾,努力提升课堂教学效茵益，全面提高教育教学驰水平。 　　1.努力消裁除课堂教学中存在的重砸传授、轻实践、课前准暗备不充分或不准备、上念课随意盲目的现象。 　庸　2.消除课堂中存在阶的重书本、轻学生，课贮堂犹如一潭死水、缺乏园激情、缺乏互动、照本嫩宣科的现象。 　　3.葱消除课堂中存在的重

4、形蓝式、轻效能，课堂活动秆重点凸现不够，缺乏目峪的性、针对性、学生无蒸收获的现象。 　　4.吐杜绝课堂教学随意性，真改变低效局面，有效探藕索高效课堂教学，提高允课堂教学效率。 三、实截施措施 加强领导，健全逢组织 　　为加强领导保踏证活动顺利开展并取得层显著成效，我校成立由银校长为组长、学校中层乎班子和教导处人员为成磁员的工作领导小组，由纬教导主任为组长、骨干夜教师为成员组成的实施缝小组，领导、指导和组乍织全校“打造高效课堂筑”活动的开展。 1.领凹导小组： 组长：吴斌 副冤组长：闫康桑有 成员：

5、苍张峰贺建英殷莉君 2.心实施小组： 组长：桑有捐 组员：张天存张峰贺建严英殷莉君桑霞权海荣 　闲　：小学实施高效课堂擎建设的实施方案【小学锗高效课堂的构建实施方衅案】 构建高效课堂实施披方案 蓝旗营学区中心校腰 XX年3月 蓝旗营学区挞 关于在学区小学进行高扩效课堂建设的 实施方案神 　　为了继续推进课堂茂教学改革，向课堂教学喧要效益要质量，全面提象高我学区教育教学质量疹，并解决课改中存在的写问题和不足，切实减轻缕小学生过重的课业负担摇，逐渐实现优质轻负的融高效课堂，根据兴教字酥兴〔XX〕2号关

6、于印扬发《兴隆县教育局关于积在全县中小学进行高效幽课堂建设的实施方案》疚的通知精神，结合学区漓实际情况决定在我学区暇开展构建高效课堂实践霖研究活动，用尽快时间曳形成高效课堂教学模式梯。特制定如下实施方案捻： 一、指导思想 　　以泌实现学校内涵提升、科膛学发展为宗旨，以深化滥课程改革、推进素质教孔育为核心，以转变教师堪教学方式和学生学习方哟式为重点，以广泛开展流教学研究、促进教师专输业发展为保障，按照“洗全面分析、准确定位、迪重点突破、全面提升”融的工作思路，实现科学宫的课堂教学过程，达到创理想的课

7、堂教学效果，源提高教师教学效益，提胀高学生学习效益，全面萄提高教育教学质量。 二佣、构建高效课堂的重大疹意义 　　在全县中小学侗校开展构建高效课堂活拧动，是兴隆县教育局作成出的重大决策部署，是惑深化课程改革的关键和该根本要求，是切实推进货教与学方式转变、规范萍办学行为的重要举措，契是促进教师专业化发展付和学生全面发展的有效纠途径，是实施素质教育犹与提高教育教学质量、忌减轻学生过重的课业负肘担的现实要求，对我学与区教育事业的科学发展榴、率先发展与和谐发展尺具有重要和深远的意义燃。 三、全面领会高效课

8、争堂的内涵 　　相对于低侄效教学而言，高效课堂朱教学是指教师以新课程软理念和科学理论为指导索，遵循教学规律、教学佑原则和各学科教学特点镰，采取一定的教学模式墒或流程，运用多种有效英的教学手段和组织管理决形式，以尽可能少的时缅间、精力和物力投入，衷培养学生良好的学习习航惯、自主合作探究学习跃能力和创新精神，使学毖生掌握双基知识和技能樟，完成学 　　习目标任帚务，从而实现三维目标陇达成和学生发展最优化欣，实现课堂教学效益最颇大化。 四、活动目标 　威　1、教师对课程标准狭和教材的整体把