高中生早恋论文：正确处理高中生的早恋问题

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1、高中生早恋论文：正确处理高中生的早恋问题[摘　要]进入高中以后，寻求异性间的情谊成了男孩女孩的普遍心理特征，这是生命成长的自然规律，是随着高中生生理、心理变化而“正点到达”的“青春烦恼号列车”。这种特殊情感，既所谓的“早恋”，本文从早恋的特征，原因分析入手，来寻求早恋的对策。　　[关键词]早恋；特征；原因；对策　　　　高中生正处于第二次断乳时期，这一学期的学生自我意识活跃、独立，性别第二特征发育明显，心理上产生了强烈探究异性的渴望，具体表现在生理上对异性的渴望——早恋。那么作为一名高中班主任该如

2、何处理高中生的早恋问题呢?　　　　一、及时发现早恋的特征，以便对号入座　　　　对手高中生来讲，谈恋爱毕竟还不被老师、家长、社会所认可，因此高中生的早恋具有如下基本特征：　　　　1　隐蔽性　　高中生早恋多采用较为隐蔽地方式，如传递信件或纸条，悄悄约会，使个眼色，放学后一前一后不紧不慢地走着，距离一般保持在十米左右等。虽然他们的活动是“地下”或“半地下”的，但是只要细心观察还是能发现蛛丝马迹的。　　　　2　短暂性　　高中生早恋一般不会保持多长时间，短则一两周，多则不超过两年。在他们看来，他们的爱似乎

3、是十分纯真、非常强烈的，带着一种不可抗拒的力量而来。可是，他们的情绪极易动荡，感情的波动很大，以致于一段时间后，连他们自己也感到奇怪，究竟为什么会看上他(她)，绝大多数的人在若干年后未必仍然相爱。　　　　3　盲目性　　成人的爱是有责任的，目的比较明确，要与他人组成家庭。高中生早恋基本没有明确的目的，他们思想单纯，不管对方学习成绩如何，甚至也不顾对方的品德如何。他们只要对方长得酷或靓，只要对方能倾听她(或他)的心声，或者可以满足一些要求(如请吃请喝，送一些小礼物)就可以了。　　　　4　传染性　　有

4、些学生对学习不感兴趣，看到别的同学有了异性朋友，觉得要是自己没有的话水平就太差了，于是也要找一个。一个看一个，从而使班级恋爱成风。　　　　二、分析早恋的成因，以便研究对策　　　　1　生理成熟是内因　　现在的青少年一般在十三岁左右趋向性成熟，到十六至十七岁左右达到性成熟的最高峰。高中阶段正是达到顶峰的时候。进入高中的学生在性成熟的生理作用下，从内心深处想要吸引异性或是引起异性的好感，这样就催生了爱慕和追求的情感。　　　　2　学校、家庭和社会是外因　　(1)学习紧张、压力太大使高中生要寻找心理的平衡

5、。现在的学校，尤其是普通高中面临这沉重的升学压力，一级压一级，学生是位于塔底的承受压力最大的人，他们整天就是做作业的机器，连吃饭都要算好了时间才行。长此以往，成绩好的同学还有成就感，有引以为荣的东西。可是成绩差的同学就觉得厌烦、无趣，觉得花一般的年华就这样枯燥地度过是多么不甘心，他们于是就另外找寄托。于是寻寻觅觅，在班级里、年级里、学校里或是校外，他们找到了所谓的知音，他们从谈论日常生活与学习，逐渐发展到卿卿我我，把重心从学习转移到了恋爱上。　　(2)家长忙碌、家庭残缺使高中生要寻找爱的港湾。有

6、的父母整天忙于工作奔波劳碌，没有多少时间去关心他们看些什么，听些什么，也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情或给予积极引导。有的家庭残缺，特别是男孩子缺乏母亲或女孩缺乏父亲的家庭，监护家长在培养孩子的过程中方法又不得当，导致孩子的心理特别不健康，这些孩子在内心就一直渴望着得到父爱或母爱。长大了，当有异性对他们表示关心的时候，他们怎么会抗拒呢?他们的内心就把这种关心和父爱或母爱混为一谈了。　　(3)大众传媒、社会负面使高中生成了迷途的羔羊。现在的影视节目、文学作品中对爱的描写赤裸裸的，好像不与爱情

7、粘上点边就不能成戏似的，尤其现在还有一些作品把高中生的恋爱作为主题，使得一些缺乏正确判断力的学生形成一种错觉——恋爱已成为学校的主流，自己不谈一下恋爱好像就落伍了。此外，文化市场的不规范使得一些不健康的东西随处可见、唾手可得。路边书店、小摊上的不良书报杂志泛滥成灾。学生可以轻易地获得一些黄色电影、录像，在这样的视觉刺激下，对于荷尔蒙分泌旺盛的学生来说，早恋也不足为奇。　　(4)家长和老师的处理不当是高中生恋爱的催化剂。有些学校、老师对恋爱问题采取回避态度，对青少年的恋爱现象置若罔闻，导致恋爱在学

8、校中蔓延，更多的学校、老师采取另一种极端的态度，绝对禁止男女同学的个别交往，一且发现任何的交往过密，便不分青红皂白地定性为恋爱，于是老师就找他们谈话，严厉批评，还告知家长，联合起来要把交往中的两人拆散。有些家长平时不太管孩子，一旦被告知孩子出了这样的问题，他们感到丢了他们的脸，一下子就怒火中烧，不分青红皂白，回去就把孩子一顿臭骂，甚至一顿暴打。在这样两面夹攻的情形下，好多本来并不是真正在恋爱的同学产生了逆反心理，索性就一本正经开始谈恋爱了。综上所述，高中生恋爱心理是不成熟、不健康的。他们对社会、