高二生物期末考试题(必修1选修3)

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1、2009～2010学年度高二级生物期末考试题（必修一、选修三）一、单项选择题(每题2分,满分24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得2分，，多选、选错或不答的得0分)1.我国科学家成功地将人的抗病毒干扰素基因转移到烟草DNA分子上，从而使烟草获得了抗病毒的能力。这项技术所依据的遗传学原理主要是A．碱基的互补配对原则B．中心法则C．基因分离定律D．基因自由组合定律2.基因工程技术引起的生物变异属于A．染色体变异　B．基因突变C．基因重组　D．不可遗传的变异3．治疗白化病等人类遗传病的根本途径是A.口服化学药物

2、B.注射化学药物C.利用辐射或药物诱发致病基因突变D.采取基因工程技术替换致病基因4.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用芽体进行组织培养D．人工诱导基因突变5.单克隆抗体的生产方法中错误的是A.发酵罐中培养B.小鼠的腹腔繁殖C.培养成组织移植到动物体内D.牛的体腔培养6.进行胚胎分割时，应选择发育良好，形态正常的A.受精卵B.原肠胚C.胚胎D.桑椹胚或囊胚7.胚胎干细胞的特

3、点是A.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B.在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性C.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性D.在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性8．用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液颜色的变化过程为A．无色→砖红色（沉淀）B．浅蓝色→砖红色（沉淀）C．浅蓝色→蓝色→砖红色（沉淀）D．浅蓝色→棕色→砖红色（沉淀）9.下列哪项不是构成蛋白质的氨基酸？A．B．C．D．10.下图是植物细胞部

4、分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分？按①②③④的顺序依次是A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜11.同一个体内各类活细胞所含的酶（）。A.种类有差异，数量相同B.种类有差异，数量不同C.种类无差异，数量相同D.种类无差异，数量不同12.人在发高烧时食欲降低，感觉食之无味，其原因是A.体温升高，导致肠胃不能及时排空B.体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C.体温升高，消化酶的活性受到影响D.体温升高，破坏了体温调节系统，

5、从而影响了肠胃的吸收二、双项选择题(每题4分,满分16分。在每小题给出的四个选项中，只有两个选项符合题目要求，全对得4分，只选一个且正确的得2分，有多选、选错或不答的得0分)13．下列属于基因运载体所必须具有的条件是A、具有某些标记基因B、具有环状的DNA分子C、能够在宿主细胞内复制D、具有多种限制性内切酶14.下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，合理的观点是A转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C所有的转基因食品都不会危害人类的健康D转基因生

6、物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源或者引起中毒15．基因检测对下列哪种疾病适合A．家族性黑蒙痴呆病B．白化病C．细菌性肺炎D．伤寒16．下列关于环境污染的叙述中正确的是A．环境污染是生物多样性面临威胁的原因之一B．水中N、P、K等植物必需矿质元素的含量越多对水生植物生长越有利C．固体废弃物是没有使用价值的污染源D．环境污染是造成多基因遗传病发病率升高的原因之一非选择题（6小题，共60分）17．(8分)将四组生长发育状况相同的豌豆苗，分别放入A、B、C、D四种培养液中，在光照、温度、pH等均适宜的条件下培养。A为蒸馏水，B

7、为0.025mol/LNaCl溶液；C为含有全部必需元素且总浓度是0.025mol/L的溶液；D为含有全部必需元素且总浓度是0.5mol/L的溶液。一段时间后，C组生长发育正常，A、B、D三组幼苗均死亡。回答下列问题：（1）请解释幼苗死亡的原因：A是因为__________________。B是因为___________。D是因为______________________。（2）提高盐碱化地区农作物产量的两大途径是：_________________。18.（10分）线粒体是普遍存在于真核细胞中的一种重要的细胞器。请阅读下列关于线

8、粒体的材料，分析回答下列问题：①在植物的不同生理条件下，细胞中的线粒体数目有变化。如冬小麦进入初冬时，其生长点和幼叶细胞中线粒体的数量显著增加。②线粒体能不断改变在细胞中的位置。如在精原细胞中是均匀分布的，随着精子的形成，大量的线粒体