周天教授学习方法讲座摘录

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1、周天教授学习方法讲座摘录学习3要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。三要素是3个学习层面。规范的学习行为超过30天，是稳定的行为，超过3个月就成了习惯。没有规范的学习行为，只能在底层徘徊。问题：1、有效的预习2、做作业之前有效的预习3、做作业时侯，能够记录做作业完成的时间吗？4、你有自己的错题本吗？还可以建立一个好题本***学习过程不改变，结果不会改变，调整学习行为，改变学习过程，学习能力就会得到提升，就能得到好成绩。八大环节：1、计划管理要对学习有个时间上的通盘计划。下午最后几节课，记忆力最好。2、预习管理

2、预习的根本，就是找到不懂的地方，思维上的断点，找到个性化学习上的重点，听课时就有侧重了，真正的衡量指标是名次。（班级的、年级的）有效预习：读、写、练。阅读教材，通读3分钟，可能有的理解，有些不理解，不理解的记录下来，这就是听课的重点，预习的目的就是形成问题，带着问题去听课。写：发现思维上的断点、模糊和不理解的地方都要写在预习本上。预习、听课、复习的笔记3者融为一体。练：做几题就够预习管理表：做记号每1门新课提前学习5—10分钟，超过就叫自学。3、听课管理跟老师抓重点，当堂懂跟着老师思路走，1是公共重点，2是个性化的重点。目标

3、是当堂弄懂4、复习管理回想、查阅、复述回想：在自己的大脑里放电影，回想课上学习的内容。（记忆、模糊、忘记）回想是最有效的复习方法，也是最好的查漏补缺的方法，找到漏在那里，缺在那里？人类记忆最大的奥妙，是以图像的方式记忆的，老师的知识，学生是以图像的方式记忆下来的。查阅：有重点的查阅。复述：会听不是真的懂，会说才是真的懂，记忆力、概括力、领悟力、表达力、有了这些写作能力才能提高。5、作业管理记录作业的时间，每次作业都记录时间，在特定或规定的时间完成作业先复习再作业作业要计时作业要检查作业后要小结计时和小结是最重要的6、错题管理

4、错题本格式：5部分原题目原因正确的举一反三归纳题型错题本要复习，不断反复的复习，每隔一段就复习，蒙住下面部分，看原题，想想怎么做，再看正确的做法7、难题管理同错题本8、考试管理丢分统计表每个类型的题错了多少，丢了多少分？每隔20天做一次典型题，要说出考了那些知识要学会逆向思维，通过题目找出考点，核对大纲。