第九册鄂教版语文 1,2课导学案

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1、第一单元一、教材分析第一单元包括导语、课文和语文乐园三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。本单元共有4篇课文，其中1、2、3课为阅读课文，第4课为古诗。课文内容丰富、体裁多样。《我的写作梦》是儿童诗，借队友的思考来表现对童年写作梦想的热爱；《太阳路》和《我的房间》是叙事性文章，反映了作者对于我们的世界，我们的生活的热爱；《十五夜望月》在唐代咏月的篇章中是较为著名的一首，诵读古诗体会唐诗中寓景物于心情所表现的意境。语文乐园》中包括读一读想一想、读一读记一记、口语交际、阅读、习作五方面内容。其中口语交际的话题是和单元专题相联系的，因此，在本单元学习过程中，

2、要引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关文字和图片资料，作好交际准备；习作是一个快乐的人，能运用具体的实例来说明这是个快乐的人。能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写，让大家从你的描绘中感受这是一个快乐的人。二、单元学习目标、重难点（一）单元目标：1、会认32个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。3、背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。4、体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在

3、表情达意方面的作用。5、写一篇作文：把自己的快乐告诉大家。6、能借助工具书独立识字，提高搜集、整合资料的能力，养成读课外书的习惯。（二）单元学习重点：1、会认会写32个生字，正确读写重点词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会童年生活的乐趣。（三）单元学习难点：体会每篇课文作者想要表达的思想感情。三、学习时间：12课时第一单元导学案班级：姓名：组名：课题：我的写作梦（第一课时）主备人：备课时间：8月29日学习目标：1、学习文中的生字新词；2、课文围绕写作梦写了哪些事？用简洁的语言概括。3、自学第一、第六小节诗，抓重点词和两个比喻句感悟诗的

4、意境和情趣。学习重点：课文围绕写作梦写了哪些事？用简洁的语言概括。学习难点：用简洁的语言概括课文主要内容。方法指导：孩子们，童年是一首歌，旋律中跳动着快乐的音符；童年是一幅画，画卷中描绘着多彩的岁月；童年是一首诗，字里行间充满了梦想与坚持。今天让我们走进一个孩子的童年，去体会他丰富的情感，感受童年生活的情趣。这篇课文是一首“叙事诗”。叙事诗是运用诗歌的语言，通过某一特定的生活场景，表现人物或事件的相互联系，创造优美的已经，真实地表现情感的文学样式。个人独学我能行教师教法：1、教师用诗意的语言导入新课。41、生字词的学习在预习时就要完成，掌握多音字在本课中的读音，有利于把课文读通读懂。2、叙事

5、诗有一定的叙事情节，抓住了主要情节就是抓住了主要内用，从而更能体会诗歌所表达的情感。3、理解文中含义深刻的句子对理解全文有很大的帮助。可以结合上文来理解。1、大声朗读课文，一边读一边在课文中划记生字和不理解的词语，可以和组内的组员交流，然后完成下面的题目。看拼音写词语：piānzhānggēzijiǎojiànqiānyìnchúxù()（)()()()tóugǎodiǎnzhejiǎochéndiāndiān()()()给多音字组词：载zài()扇shān()塞sāi（）载zǎi()扇shàn()塞sè（）塞sài（）2、默读课文，想一想，课文围绕写作梦写了那几件事，用简洁的语言写在下面。

6、3、用心朗读第一节和第六节诗，想想看，你能体会到什么？“踮起脚”、“沉甸甸”、“托起”这几个词写出了“我”的（）和（）。这两节中作者把投寄作品分别比作（）和（），写出了“我”（）和（）的生活态度。通过自学和小组合作，以上的任务你一定能完成!下面再来挑战一下自己吧！阅读快乐岛：静心默读第一、第六节诗歌，想一想作者为什么把绿色的邮筒比作“一只大大的储蓄罐”，把你的理解和小组的同学说一说，然后写下来。你的理解：小组群学我快乐朗颂展示：试着练习背一背课文的第一、第六节，会背了就在小组内互相展示，要求正确、流利、有感情，然后由小组推荐一名同学上来展示。2、学生自读课文并作相应的批注，老师巡视。3、学生

7、独立答题，组内互查，班内代表反馈。4、学生独立默读课文，独立答题，然后组内交流，再派代表进行班内交流。5、组内先说后写，再班级内反馈。班级：姓名：组名：课题：我的写作梦（第二课时）主备人：备课时间：8月29日学习目标：1、有感情地背诵诗歌。2、品读课文2——6节，思考“我”把作品寄出后，想了些什么？你怎样看待“我”这个梦？3、在充分朗读诗歌的基础上，展开想象的翅膀对课文两处留白处进行补白。学习重点：读课文2—