作物育种复习学案

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1、作物育种复习学案秦淮中学刘恩金知识目标：1。让学生了解育种方法的种类2．让学生了解育种方法的原理、方法、优缺点等。能力目标：让学生能利用所学的育种知识，解释育种方面的现象，解答育种方面的问题。情感目标：1。使学生体验育种的过程的艰难。2．激发学生对生物育种的兴趣。一、常用育种方法①______育种②_______育种③_______育种④________育种⑤________育种⑥______________________（一）杂交育种1、原理：____________2、方法：__________筛选

2、出符合要求的表现型，连续自交直至不发生____为止。3、优点：将两个或多个______________集中在一起4、缺点：（1）只能利用已有的______重组，并不能创造新的______（2）杂交后代会出现_________现象，育种周期______（二）诱变育种1、原理：___________________2、方法：利用______因素或_____因素来处理生物，使生物发生_________3、优点：可以提高________，在较短时间内获得更多的优良变异类型。4、缺点：_____________难以

3、掌握;突变体难以集中多个理想性状。5、举例：____________（三）多倍体育种1、原理：______________2、方法：用____________处理______的______或______3、多倍体优点：茎杆_____、____________比较大,____________等营养物质的含量提高.4、多倍体缺点：_________________________________5、举例：____________链接:若用三倍体无籽西瓜的细胞进行组织培养得到的植株是___倍体,在自然状态下,它

4、能结出果实吗?如何处理才能使其雌花结出果实?若用生长素处理得到的无籽番茄的细胞进行组织培养得到的植株,在自然状态下能结出果实吗?若能,它有籽吗?上述两种情况发生的原因是什么呢?（四）单倍体育种1、原理:________________2、方法:花药（花粉）单倍体植株正常植株3、优点：_______________________4、缺点：____________（五）基因工程育种1、原理:______________2、方法:________________________________________

5、__________________5_______________________________________3、优点：____性强，可____改变生物性状4、缺点：技术复杂；存在安全性问题5、举例：_____（六）植物体细胞杂交1、原理:__________2、方法:（1）去除________，分离出有活力的原生质体。（2）诱导原生质体间_____。（3）融合后的原生质体再生出细胞____，形成____细胞。（4）用______________的方法培育杂种细胞得到杂种植株。3、优点：______

6、__________________4、缺点：技术难度大5、举例：______在上述六种育种方法中，1、哪些用到了植物组织培养技术？2、哪些育种方法需要使用秋水仙素或低温处理？反馈练习:1.下图中A－E表示几种不同育种方法甲A.乙B.①②G③①C.AABBDD×RRABDRAABBDDRR普通小麦黑麦不育杂种小黑麦DDTT×ddttF1F2能稳定遗传的D.高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病①②③DDTT×ddttF1配子幼苗能稳定遗传的E.高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病F.其它生物基因植物细胞

7、新细胞具有新性状的植物体5①⑴A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性状主要取决于_____亲本,它的形成需要__________________________________________________技术.⑵在B图中，物种P发生如图的突变，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由原来的________改变成了___________(缬氨酸GUC,谷氨酸CAG,天门冬氨酸GAC),则与这二种氨基酸密码子配对的转运RNA上的三个碱基分别是___________,________________.⑶

8、C图普通小麦产生的配子所含的染色体组为_________,不育杂种为何不育?_______图中①表示用__________________处理获得小黑麦,小黑麦是____倍体.这种育种方法叫___⑷D图所示的育种方法是________,符合生产要求的新品种最先出现在____代.⑸E图中过程②常用的方法是____________.与D图所示方法相比,E所示方法的突出优点是____________________.⑹F图叫____