小学科学六年级期末试卷(桐乡沈东明)

小学科学六年级期末试卷(桐乡沈东明)

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1、小学科学六年级期末试卷学校班级姓名成绩一填空题每空一分共24分1取出木板中的螺丝钉,合适的工具是,墙上钉钉子,较好的工具是。2巴黎的艾菲尔铁塔在建造上使用了结构。3根据结构特点,赵洲桥是一座,长江江阴大桥是。4冬天的早上很冷,我要使自己热起来的方法有、、。5端一碗热汤,手感到很烫,这种热传递方式叫、围在火炉边,身上暖洋洋的,这种热传递方式叫。6使水在海洋、天空、陆地之间循环的能量是。7植物在地下经过长时间的高温高压会形成、低等生物在地下经过长时间会形成。82006年8月25日,国际天文联合会大会投票并通过,将原来太阳系九大行星之一的剔除出行星之列,现在太阳系八大行星中离太阳最近的是。9我们用方

2、法学习科学,科学家也用这种方法解决问题。10在显微镜下的洋葱表皮,是由一个个小格子组成的,这就是。112003年我国“神州五号”发射成功,首位进入太空的宇航员是。12北极星位于天空的星座。13我所知道的珍稀植物有、、。14古代把一昼夜分为个时辰,每个时辰合现在个小时。二判断题每题二分共16分1光的速度是每秒30万千米,光年是一个时间单位——————————()2对于有害的动物,我们应大量捕捉和消灭。——————————()31969年7月,美国宇航员率先登上了月球。——————————()4宇宙目前正处于膨胀阶段。——————————()5螺丝钉的螺纹越密,拧起来越费力。——————————(

3、)6当我们这里是冬天的时候,澳大利亚的悉尼正是炎热的夏天—————()7杠杆有力点、重点,还有位于中间的支点。——————————()8在国际空间站,划根火柴会马上熄灭,这是因为氧气不够。—————()三选择题每题二分共20分1有关恐龙的知识都来源于对()的研究。A资料B化石C实物2水烧开时,从壶嘴里冒出来的“白气”是()A烟B水蒸气C小水珠3下列物体中导热本领最好的是()A铜匙B木筷C玻璃4流动的水所具有的能量称为()A机械能B化学能C电能5属于斜面的是()A十字螺丝刀B盘山公路C天平称6下列结构中,最牢固的是()ABC7通过放大镜观察,蟋蟀的耳朵位于()A头部前端B足的内侧C腹部两边8将写

4、有“上”的载玻片放在载物台上,在光学显微镜目镜中看到的是()ABCD9下列物体中,已经产生了弹力的是()A橡皮筋B拉开的弓C弹簧10农历正月十五看到的月相是()ABC四连线题每线一分共10分1把电器和转化的主要能量连起来2把工具和机械连起来电磁铁光能剪刀的刀口杠杆电风扇机械能用镊子夹物斜面收音机磁能螺丝刀拧螺钉滑轮洗衣机热能旗杆顶部轮子轮轴电饭煲声能日光灯五实验题第一题5分第二题4分第三题九分共18分1日食是一种自然现象,我们看到挡住阳光的物体其实就是,我可以选择、等材料来做日食的模拟实验。我还能画出日食时太阳、地球、月球三者的位置。2在倒立的玻璃杯中放一支点燃的蜡烛如图过一会儿,蜡烛会。这实

5、验现象说明了。如果让蜡烛继续燃烧下去,我的办法是。3我家中可以回收的垃圾有、、、像旧报纸等也可以重新利用,我知道旧报纸变费为宝的3种用处A。B。C。当然旧报纸也可以做些小物件,你能用不多的旧报纸做一个比较牢固的小凳子吗?用文字或者图画说说你的设计并说设计图:明理由?设计。六能力题每题六分共12分1古希腊科学家阿基米德说过:“给我一个支点,我能把地球撬起来”。你能用机械的知识分析他讲的有道理吗?你能用宇宙的知识分析他的想法可行吗?2近几年,北京沙尘暴频繁,今年夏天重庆又遭受极端高温,你能说说现在世界面临着那些环境问题,你有好的解决方法吗?附:参考答案一填空1螺丝刀锤子2框架结构3拱桥拉索桥4跑步

6、晒太阳加衣服吃食物等5传导辐射6太阳能7煤石油或天然气8冥王星水星9探究10细胞11杨利伟12小熊座13珙桐水杉、银杏等1412个2个二判断题1×2×3√4√5×6√7×8√三选择题1B2C3A4A5B6B7B8D9B10A四连线题电磁铁光能剪刀的刀口杠杆电风扇机械能用镊子夹物斜面收音机磁能螺丝刀拧螺钉滑轮洗衣机热能旗杆顶部轮子轮轴电饭煲声能日光灯五实验题⑴1月球2手电代替太阳,小球代替月球,眼球表示地球3太阳月球地球⑵1熄灭2燃烧需要氧气,二氧化碳不支持燃烧等3在杯子上下各开一个口等⑶1易拉罐旧报纸可乐瓶旧书玻璃瓶等2略3可以做成框架结构,可以设计成圆筒形然后并排竖放等六能力题1用杠杆原理说

7、明想法有道理,用宇宙的相关知识说明不可行如:没有支点等2水资源缺乏、全球变暖、生物消失、土地荒漠化等。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系

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