一年级音乐下册第一单元

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1、一年级音乐下册第一单元《春天来了》一、单元教学目标：1、知识与技能：以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的乐趣，开发音乐感知力，体验音乐美感，学会有表情的演唱歌曲。2、过程与方法：在音乐活动中培养学生的协作能力。3、情感态度和价值观：通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。二、教材解读：《春天来了》是人教版一年级下册第一单元的教学内容，由歌曲《春天来到了》《小雨沙沙沙》、《云》、童声合唱欣赏《春天音乐会》、音乐活动《春光好》以及器乐等部分组成。本单元歌曲都与“春天”有关，通过学唱和欣赏，进一步激发学生学习音乐的情趣，培养学生热爱生活的乐观态

2、度。将培养学生的想象力和创造力作为主线贯穿始终。三、教学措施：1、充分利用教材所提供的情境串，让学生在逼真的情景中学习音乐。2、引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象概括能力。3、注意对音乐基础知识的讲述，积极引导学生对音乐知识的了解和掌握。4、注重发展学生的童声演唱能力，提高学生有表情、富情感的用肢体和声音语言表达歌曲、演唱歌曲。四、课时分配：四课时第一课时《春天来到了》（新授课）教学目标：1、知识与技能：通过学唱歌曲《春天来到了》，感受春天的美好，唱出和谐的声音，畅想在春天中你的新年新打算。2、过程与方法：通过音乐活动《春光好》，看

3、图使学生能用自己的语言编一个关于春天的小故事。3、情感态度和价值观：通过学习本课，培养学生热爱春天的新生事物，热爱绿色、大自然的情怀。教学重点：1、有感情的演唱好歌曲《春天来到了》。2、用自己的语言看图编创一个关于春天的小故事。教学难点：掌握歌曲中的八分休止符和四分休止符的时值。教学方法：范唱法、跟唱法教学准备：数码视频展示台、风琴、多媒体教学课件教学过程：一、导入新课1、教师以亲切话语将学生引入“春天情境”中，朗读《春天来到了》歌词。2、播放歌曲《春天来到了》录音。二、学唱歌曲1、教师弹琴范唱。2、教师讲解四分休止符和八分休止符的用法及时值特点。3

4、、学生跟教师琴声进行分句学唱。4、教师提醒学生注意各乐句的语气，并让学生模仿自己演唱。5、随伴奏分组学唱。6、随琴声全班齐唱，注意休止处唱整齐。三、音乐活动1、播放管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、让学生为歌曲命名。3、告诉学生曲名。4、再播放一遍此曲，同时播放有关春天来临万物复苏，冰雪消融的音像资料。5、启发学生用语言、动作、图片等来表达对乐曲的感受。6、用课本上的插图，让学生自己创编一个关于春天的小故事。7、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。8、自由讨论，如何用声音、语言、动作来表现“游”和“春耕”。9、用声音、语言、动作等来表现“春游”和“春耕”的

5、情节。四、课堂小结教学反思：本节课由于是开学的第一节课，学生们都很活跃，课堂气氛也比较热烈，学生能随教师思路，进行思考和学唱，特别在学唱过程中，学生能掌握歌曲中休止符的唱法，但在集体演唱中，有个别学生容易抢拍，经过指导，加用手势标识，学生已经全部掌握整首歌曲的演唱，演唱表情比较丰富，能把春天布谷鸟的叫声模仿出来；在音乐活动中，学生们通过播放音乐，感受春天，并能用声音和自己组织的语言、动作表达春天的活动场景，在活动参与中，学生也是很积极热烈的。所以，这节课获得了不错的效果，师生互动融洽。第二课时《云》（新授唱歌课）教学目标：1、知识与技能：学生能用甜美

6、的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。2、过程与方法：在游戏中，学习并巩固do---si各音及音位的认识。3、情感态度和价值观：通过创编歌词，培养学生的即兴创编能力。教学重点：能用感情的背唱歌曲《云》。教学难点：能自己创编歌词。教学方法：范唱法、跟唱法、背唱法教学准备：数码视频展示台、风琴、多媒体课件教学过程：一、导入新课师：今天老师给同学们放一个小动画，大家一起来看看吧：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？等会儿老师用歌声来告诉你们。”那你们知道我们接下来要学习的歌曲名字是什么吗？

7、生：《云》二、学唱歌曲1、师弹琴范唱《云》提问：①船里装了什么？②听了以后有什么感觉？2、教师介绍歌曲节奏，并带领学生手画三拍子，哼鸣全曲。3、师生根据节奏进行歌词接龙4、教师教唱歌曲，学生跟教师琴声学唱。5、学生分组演唱，教师指导。6、全体同学一起演唱歌曲。三、学生活动创编歌词1、分组讨论：云是怎么形成的？2、分组讨论：雨的作用。3、学生进行歌词创编。4、学生进行演唱。四、课堂小结教学反思：本节课，学生精神面貌不错，对教师所提出的问题能很好的进行自我思考和语言表达，在学唱歌曲《云》的过程中，学生能很好的随教师讲解理解歌词大意，在乐谱及节奏学习中，能

8、掌握歌曲的速度和节拍，并能通过划“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，虽然也有个别学生有点抢拍，但是经过分组指导和