骨干教师培训计划

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1、麻章区名教师、骨干教师培养方案(讨论稿)时间:2011-03-1509:57来源:本局作者:办公室点击:406次麻章区名教师、骨干教师培养方案（讨论稿）为进一步落实优先发展教育，建设人力资源强国，实现科教兴区、人才强区战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和为进一步落实“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“科教兴区、人才强区”战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。一、培养宗旨：培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高

2、的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。二、培养目标：2011-2013年，培养30-50名骨干教师，2014-2015年，在骨干教师中培养10-20名名教师。三、培养措施：（一）、培养对象的选拔：1、政治思想与专业能力：热爱党的教育事业，师德高尚；在本学科领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的旗帜、表率；有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历；教龄5年

3、以上；年龄：男50岁、女45岁以下；中级职称以上。3、推荐名额：中学，每个学科推荐2名；中心小学（麻章二小），语文、数学、英语各推荐2名；各镇管理组，语文、数学、英语各推荐5名。（二）、培养策略：1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。4、交流推广

4、策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。四、培养对象的任务和权利：（一）、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，还必须完成如下任务：1、骨干教师培养对象的任务：（1）每学期上1-2节教学示范课（保存教案及教学设计）。（2）主持一项校级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结。（3）每学期在学科组作一次教学经验方法讲座（保存稿件）。（4）每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。（5）每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。（6）每

5、年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。2、名教师培养对象的任务：（1）每学期上1-2节教学示范课，培养期间上过区级公开课或比赛课（保存教案及教学设计）。研究（2）主持一项区级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结，实验效果、成果比较显著。（3）每学期在学科组作一次教学经验方法讲座（保存稿件）。（4）每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇学习心得体会。（5）每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记（500字以上）。（6）每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。（二）、权利：

6、1、学校每年赠送一份教育教学杂志。2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次，费用由所在单位报销。4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。五、审查、考核与认定：各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次，并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次，两年考核一次，对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。六、组织领导：区教育局名教师、骨干教师培养领导小组

7、：组长：彭镇强（局长）副组长：苏振（副局长）组员：人事股、教研室全体同志。骨干教师培训计划为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目标：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成

8、的青年骨干教师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角