英汉翻译综合教程

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1、英汉翻译综合教程第一学期教学内容1.翻译概论2.翻译过程3.翻译学习方法4.翻译方法5.英汉语言对比规律6.工具书的选择与运用7.克服翻译症8.翻译练习9.词义选择10.翻译练习1.搭配、习语翻译12.翻译练习13.长句翻译14.翻译练习15.语篇分析16.翻译练习第二学期教学内容1.翻译的常用技巧（一）2.翻译的常用技巧（二）3.翻译的常用技巧（三）4.翻译练习5.翻译的常用技巧（四）6.翻译的常用技巧（五）7.翻译练习8.文体与翻译（一）9.翻译练习10.文体与翻译（二）11.翻译练习12.文体与

2、翻译（三）13.翻译练习14.文体与翻译（四）15.翻译练习16.文化意识与翻译翻译课的教学要求和任务(Requirements&TasksofTranslationCourse)《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）就高校翻译教学规定：“笔译课的目的在于使学生具备笔头翻译的基本能力。通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法，使学生掌握英汉双语翻译的基本理论，掌握英汉词语、长句及各种文体的翻译技巧和英汉互译的能力。”“能运用翻译的理论和技巧，将英美报

3、刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，速度为每小时250—300个英文单词。译文要求忠实原意，语言流畅。能担任一般外事活动的口译。”1.翻译课教学要求：2.翻译课的教学任务翻译课的教学任务就是向学生传授翻译基础理论、常用的翻译方法、技巧；并通过大量翻译练习实践扎实语言基础，其目的是提高学生运用语言的能力，培养他们的实际翻译技能，使其能在一定的时间内译出所规定的文字语码，达到相应的翻译水平。翻译证书:1.翻译专业资格（水平）考试www.catti.net.cn

4、2.上海翻译证书考试LectureOne翻译概论IntroductiontoE-CTranslationTeachingContents:1.Briefhistoryoftranslation;2.Definitionoftranslation3.Categoriesoftranslation;4.Qualificationsfortranslators;5.Prerequisitesforatranslator;6.Processesoftranslation;7.Assessmentoftrans

5、lation.1.1BriefHistoryofTranslationinChina中国历史上出现过三次翻译高潮：第一次:东汉至唐宋的佛经翻译；（佛教三大翻译家：鸠摩罗什-《金刚经》、《法华经》、真谛《摄大乘论》、玄奘-梵文译成汉文,汉文译成梵文_老子）第二次:明末清初的科技翻译（徐光启、林纾、严复《天演论》、徐光启和意大利人利玛窦《几何原本》《测量法义》）;第三次:鸦片战争至“五四”的西学翻译（《共产党宣言》鲁迅、《毁灭》《死魂灵》瞿秋白《论巴尔扎克》）。1.2翻译的定义1.E.A.Nida:“Tr

6、anslationconsistsofproducinginthetargetlanguagetheclosestnaturalequivalentofthesourcelanguagemessage,firstlywithrespecttomeaningandsecondlywithrespecttostyle.”(1959)翻译就是用接受语复制出原语信息最接近的自然本质体——首先就意义而言，其次就其风格而言2.Catford(1965),holdsthattransla-tionis“therep

7、lacementoftextualmaterialinonelanguagebyequiva-lentmaterialinanother…”.翻译就是“把一种语言（源发语）的文本材料替换成另一种语言（目的语）中对等的文本材料”（Catford）3.PeterNewmark,thefirstcontempo-raryscholartodiscusstheuseofthecommunicativeapproachintranslationonacademic,definestranslationas''t

8、akingthemeaningfromonetextandintegratingitintoanotherlanguageforanewandsometimesdifferentreadership''4.“翻也者，如翻锦绮，背面俱花，但其花有左右不同耳。”——释赞宁《译经篇.论》“译即易，谓换易言语使相”——唐朝贾公彦《义疏》古代：象寄之才、象胥、舌人。疑汉以来，多事北方，故“译”名烂熟矣。……南北朝始用“翻译”。—陈福康5.翻译是“把一种语言文字的意