新媒体时代,DM编辑该怎么做?.doc

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1、新媒体时代,DM编缉 编辑这个职业的前景是不容置疑的。全国50多万种刊物(包括DM媒体)、70万家网站,需要编辑500万人以上。从国家的政策导向(国家的战略是信息化)和市场的经济导向(风险投资大规模涌入传媒业)来说,新媒体(包括DM媒体,特别是行业专业媒体)是绝对的朝阳产业,新媒体编辑是绝对的黄金职业。  如何做一个好编辑?如何靠这个职业养家糊口?如何挣得优厚薪水发展自己?如何在这个职业里实现自我价值?我们应该从职业生涯整体规划的角度来看待这个问题。   信息-编辑-推广-策划-运营,就是我认为的新媒体时代,编辑职业生涯的发展路线。  举例

2、:比如网编,在中国第一批网络编辑教材里,里面的内容有70%的比重是新闻编辑;20%是社区管理;10%是网页制作技术。  但是从实际应用的情形看,新闻那一块儿知识放在5年前综合门户时代还能凑合用,现在我不得不提醒你们,在网络飞速发展的2007年,它显然已经远远落后了;对于第二块儿知识,社区与互动,在社区概念空前强大的web2.0时代,那些常识只能算入门级的ABC;对于网页技术那一块儿,这点值得赞同,不会四大软件(三剑客Deamweaver、Flash、Fireworks加Photoshop),就不是一个好网编。在实际工作当中,你不得不面对和技

3、术部门扯皮的难题,会软件,就不会被那些小子蒙了你。  那么对于纸媒体编辑来说,仅有编辑基础知识还不够。在我看来,会编辑知识、懂一些应用技术,只是拥有了武器,是硬功夫;除了硬功夫,你还需要“深厚的内力”,这个内功就是以上的五个台阶。(信息-编辑-推广-策划-运营)  我认为,一个真正的好编辑,必须是内外兼修的。   1、信息  关于我们目前的DM媒体(行业媒体)编辑,只是复制粘贴的尴尬,搬运工的无奈,大量行业内的各种文章充斥于网络之间,令人沮丧。但是,切不可因此瞧不起这个最基本的“复制粘贴”。人的知识结构的建立,就像盖一座大厦,一砖一垒慢慢堆

4、积,才可见到大厦全貌。没有这个最基本的垒砖头的过程,你是无法领略到做编辑的真谛的。你的信息资讯转载的多了,你就知道哪些是好资讯,哪些是垃圾资讯,哪些资讯可以成系列,哪些资讯可以追踪报道,哪些新闻资讯没有说到点子上,你是否考虑用一个更好的标题替换它。倘若你觉得这些新闻资讯对某一事件的表露还意犹未尽,我们编辑则不妨大胆地进行几条新闻的整合。当你觉得某一事件确实影响重大,那么你就应该考虑作个专题策划出来了,把事情的来龙去脉梳理一遍。到这个地步,你就已经学会信息的加工、组织乃至创新了。  我们的编辑工作内容:粘贴(COPY)——加工——组织——解读

5、(即对新闻事件或其中某些环节的来龙去脉、前因后果进行深度的剖析,释疑解惑)是行业信息编辑的四个层次。低手只能看到第一层,而高手则能看到后几层。  先说第一个层次:在网络上转载文章,转载信息,已没有多大的技术含量了。(举例昨天海燕讲过的如何避免的错误,其实那些内容在网络上已经经过编辑们的手了)。现在的互联网技术每天都在更新,一些很好的技术已经可以让你不必费力地去找信息、新闻内容了。例如百度和Google新媒体时代,DM编缉 编辑这个职业的前景是不容置疑的。全国50多万种刊物(包括DM媒体)、70万家网站,需要编辑500万人以上。从国家的政策导

6、向(国家的战略是信息化)和市场的经济导向(风险投资大规模涌入传媒业)来说,新媒体(包括DM媒体,特别是行业专业媒体)是绝对的朝阳产业,新媒体编辑是绝对的黄金职业。  如何做一个好编辑?如何靠这个职业养家糊口?如何挣得优厚薪水发展自己?如何在这个职业里实现自我价值?我们应该从职业生涯整体规划的角度来看待这个问题。   信息-编辑-推广-策划-运营,就是我认为的新媒体时代,编辑职业生涯的发展路线。  举例:比如网编,在中国第一批网络编辑教材里,里面的内容有70%的比重是新闻编辑;20%是社区管理;10%是网页制作技术。  但是从实际应用的情形看

7、,新闻那一块儿知识放在5年前综合门户时代还能凑合用,现在我不得不提醒你们,在网络飞速发展的2007年,它显然已经远远落后了;对于第二块儿知识,社区与互动,在社区概念空前强大的web2.0时代,那些常识只能算入门级的ABC;对于网页技术那一块儿,这点值得赞同,不会四大软件(三剑客Deamweaver、Flash、Fireworks加Photoshop),就不是一个好网编。在实际工作当中,你不得不面对和技术部门扯皮的难题,会软件,就不会被那些小子蒙了你。  那么对于纸媒体编辑来说,仅有编辑基础知识还不够。在我看来,会编辑知识、懂一些应用技术,只

8、是拥有了武器,是硬功夫;除了硬功夫,你还需要“深厚的内力”,这个内功就是以上的五个台阶。(信息-编辑-推广-策划-运营)  我认为,一个真正的好编辑,必须是内外兼修的。   1、

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