合肥润安公学9.18防空防灾应急演习疏散方案

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1、合肥润安公学9.18防空防灾应急演习疏散方案一、组织领导和责任(一)学校成立以校长为组长，行政领导和相关人员参与的预防突发事件紧急疏散工作领导小组。领导小组负责安排审查疏散演练工作方案、协调学校各部门之间出现的问题，负责对突发事件发生时的救助、练习、协调处理工作。组长：丁雪纯副组长：梁小茸、王丽华、张良元成员：殷慧今、王新力（二）以突发事件处理工作领导小组成员为核心，成立相关的工作小组，分别负责制定和完善后勤保卫、宣传教育、组织管理、对外联络、紧急救治等工作机制，确保在紧急情况下能够正常运转。1、后勤保障组：负责安全通道的维护、进入校园人员的监督、食品、水、点、通讯以及物资供应等

2、，协助救助人员救助、维护现场秩序。组长：梁小茸成员：王新力、李进2、宣传教育组：负责对学生进行安全教育，指导学生在紧急情况下采取有效促使进行自救。组长：张良元成员：张秀军、唐韵、祝海燕3、组织管理组：在紧急情况下协助学校做好学会的疏散和安置工作。任课老师负责及时组织学生按照疏散路线有序撤离危险区域，体育组做好安全区域内（集结场地）的人员管理，并协助班主任统计人数，及时向领导小组汇报。组长：王丽华成员：张傲冬、韩卫华、支少华、祝海燕、汪武、范善伟、黄琼、赵新泉、李雁、王黄、吴勇、杨久勤、叶明莹4、对外联络组：负责与上级主管部门、相关协调工作单位、教职工及学生家长等联系和沟通，及时汇

3、报学校突发事案件处理的进展情况等。组长：殷慧今成员：王黄、王抗美5、医疗救助组：负责组织救助小组，及时求助受伤人员，对集中患者在抢救的同时，向市级医疗机构救助并提供应急资金；负责对疫情的监控和消毒工作，严防传染病发生。组长：张丽娟成员：秦发兰、卫自发6、应急疏散演练总指挥：李进二、紧急情况疏散实施方案（一）疏散原则1、以人为本，安全第一的原则。进行疏散撤离时，要根据灾害的情况本着“安全快速、就近撤离”的原则马上撤离危险区域，到指定安全区域集结。2、快速反应，减少损失的原则。当灾害发生时，要迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和减少国家财产损失；同时应及时向公安、消防以及上

4、级主管同志上报有关情况；协调相关部门共同参与生产自救。（二）疏散的路线与要求当灾害发生时以学生所在的教师位置确定疏散路线教学区突发事件疏散线路1、中学部（1）高中序号班级所走的楼梯1高一（1）、（2）301旁边的楼梯2高一（3）、（4）309旁边的楼梯3高二（1）、（2）414旁边的楼梯4高二（3）、（4）401旁边的楼梯5高三（1）、（2）501旁边的楼梯6高三（3）、高三（4）509旁边的楼梯7文、理复读班513旁边的楼梯（2）初中序号班级所走的楼梯1九（1）、（2）、（3）、（4）九（1）班旁边的楼梯2八（3）、（4）二楼八（4）班旁边的楼梯3八（1）、（2）一楼直接向西边

5、疏散4七（1）、（2）、（3）、（4）直接向西边疏散2、实验部序号班级所走路线1一（1）、一（4）、二（4）从幼儿园到体育馆门前空地2一（2）、二（3）由大厅路过乒乓球台到体育馆门前空地3一（3）东面楼梯口出到艺术楼后草坪4二（2）从南面东楼梯口出到艺术楼后草坪5二（1）从教学楼和艺术楼之间出口到艺术楼后草坪6五（1）从二楼东边楼梯下来到艺术楼后草坪7三（1）、四（1）从二楼中间楼梯下来经大厅到餐厅前草坪8三（2）从二楼西边楼梯下来经幼儿园到体育馆门前空地9三（3）、三（4）从二楼北面西边楼梯下来经幼儿园到体育馆门前10四（2）从二楼中间楼梯下来经大厅到餐厅前草坪11五（2）从三

6、楼东边楼梯下来经科技楼后到餐厅前草坪12四（3）、五（3）从三楼中间楼梯下来经大厅到餐厅前草坪13四（4）从三楼西面楼梯下来经幼儿园到体育馆门前14六（1）从东边楼梯下来经科技楼后到餐厅门前草坪15六（2）、六（3）从中间楼梯下来经大厅到餐厅前草坪16六（4）从四楼西面楼梯下来经幼儿园到体育馆门前3、幼儿园序号班级所走的路线1中一班、小二班直接从中一班、小二班后门楼梯下楼撤至操场2大二班、大一班学生从内部楼梯下至二楼，大二经过中一班后门楼梯撤至操场；大一班经过小二班后门楼梯撤至操场3小小班、小一班直接从本班后门撤至操场4小三班穿过活动室从小一班后门撤至操场5中二班、中三班学生从内

7、部楼梯下楼，中二班通过托班后门撤至操场；中三班通过小一班后门撤至操场（三）集结的位置与要求中学部高中学生集中到东北角篮球场、初中学生集中到科技楼前广场，小学部集中到体育场，幼儿园集中到操场。集结后班干部（班主任或老师）要认真核对人数，检查伤病员情况，并向体育老师汇报，体育老师向学部主任汇报演练情况，各学部主任向总指挥李进汇报学部演练情况，总指挥李进向校长汇报演练情况。（四）突发事件时相关人员责任1、当突发事件发生时，在现场的老师是安全疏散的第一责任人，要立即停止授课或其他工作，并