2018新部编本二年级下期语文人教版下册教学计划及教学进度

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1、2018新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度一、教材分析(一)教学内容新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让

2、学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台

3、、我爱阅读。(二)教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的

4、指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号

5、、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，保护环境，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。(三)本学期教学重点：认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。本学期教学难点：培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。(四)知识点与评价要点表1：人教版第四册语文知识点和评价要点内容评价标准预测学生失分点对策1、 准确地拼读音节，能把音节补充完整

6、。前鼻音、后鼻音。平、翘舌音容易混淆多练习，对比练习。汉语拼音2、能区分边鼻音，平翘舌音，前后鼻音。3、能够根据汉语拼音写学过的词语、句子。字1、会认《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的250个汉字。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。注意写字的间架结构。2、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。3、会用音序、部首查字法查字。正确书写音序，找准部首，数准笔画溪、棉、摇、野、烧、浇、菜、骨、静、微、瓦、然、冒、滴弱、夏、展、摘、恩、朗、骗、窗、丹、柳、垂、底、慌、商璃、敲、染、寒这些字容易写错。1、精心准备导学案内容；2、在学生写前就先让学生先观察清楚字形，给

7、学生正确的第一印象；3、对于生字避免重复抄写；4、课后巩固，布置家长提前听写。词1、能积累本册教材中的成语和四字词语。能按照一定的规律（如AABB、ABB、ABAC等）分类记忆。2、能正确搭配词语（动词和名词搭配，形容词与名词的搭配、数量词和名词的搭配等），能写出本册出现的常用词语的反义词、近义词，会扩词，丰富词汇。3、能用常用词语说句子。4、会用一个字组多个词。5、明白词语在不同的句子中的意思就