穿插施工组织协调方案【优质】

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1、目录1编制说明：22施工条件：23现场围护：34施工组织：64.1施工顺序64.2施工组织75注意事项81#楼及附近地下室地基处理施工协调组织方案1编制说明：我司（中建四局有限公司）自2011年7月20日与金控置业有限公司签订施工合同，并随即组织管理人员进场，至今已有70余天，但因前期土方开挖进度太慢而迟迟不能移交场地，经甲方（金控置业）从中协调，决定将分阶段挖土并移交场地，同时，根据甲方要求：先施工场地北面1#楼（我司施工区域）、6#楼及其附近地下室；施工期间，将往场地西大门位置留置施工马道，因此，我司在施工1#楼地基处理期

2、间，将至少有三单位（中成、成都建工以及我司）同时施工，并共用西大门施工马道，本方案即基于协调组织此期间穿插作业及共用马道而编制的。2施工条件：根据我方施工部署，即将我司承建的1标段地下室划分为四个施工段，如下图所示；我方根据甲方分阶段移交场地的计划，前阶段至少提供第一施工段场地给我方，即7-Y轴线以北以及7-26轴线以东区域（内含一块后浇带区域用作临设材料堆场），同时，还需考虑留置通往该区域的施工马道。1现场围护：我方一经得到甲方的移交场地通知，便立即组织对该区域进行围挡，因本区域西面和南面均为留置后浇带，北面和东面均为地下室

3、基坑壁，我方将以如下方式进行围挡：在本区域西面和南面采用简易彩钢板进行围挡，连通马道位置留置临时大门；在北面和东面的深基坑之上设置防护栏杆并张挂安全网，见下图彩钢板外立面彩钢板截面图临时大门基坑上防护1施工组织：1.1施工顺序本施工区域可细化为三个小的施工段，三个小施工段间施工方向见下图。此区域施工必须以材料运输通畅为前提，且不受相邻土方及2标段施工影响1.1施工组织本方案主要的施工组织协调主要体现于水平运输即共用马道的协调上，基于中成土方外运主要集中于晚上，因此我方和成都建工将充分利用白天安排材料及施工机械进入现场，为方便管

4、理，明确界定为：上午七点~12点，西大门及施工马道交由成都建工使用，中午12点~下午7点由我方（中建四局）使用，晚上7点~第二天7点由中成集团使用，各单位使用期间，必须设置己方门卫，检查进出车辆及车辆冲洗，如因特殊原因，在己方使用马道时间段，第二方或者第三方需应急使用马道，必须征得使用方的同意，且需持有对方项目负责人证明文件。2注意事项因条件限制，三家单位不得不穿插作业，共用水平运输通道，施工期间需加强沟通与协调，各方必须体现出理解和宽容的态度，不得因此而出现矛盾和冲突，请各方自觉遵守。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，

5、谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级1

6、2位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高

7、一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理

8、，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校