广东省广州市2017年中考文总复习资料：第二部分阅读与鉴赏第一章古诗文阅读与鉴赏二、哲理句归纳素材.

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1、二、哲理句归纳诗句哲理1．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）新事物脱胎于旧事物解体之时。2．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）说明站得高望得远的道理。蕴含要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。3．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻困境中蕴含着希望，只要锲而不舍，就可以绝处逢生。表达了作者积极乐观、不畏困难的精神。4．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）说明新事物必将取代旧事物。5．雄兔脚扑朔，雌

2、兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）比喻事情错综复杂，不易辨明真相。6．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。7．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）世上没有十全十美的事物。8.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）通过写明月来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人心愿，只要亲人朋友长久健在，即使远隔千里，彼此的心灵和精神也是相通的。9.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）站得高就不怕浮云遮眼，就能看得远。表现了不

3、怕困难的豪迈气概和坚强意志。10.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同的新思想、新知识，方能才思不断、细水长流。11.江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。同时含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。12．少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）劝勉人们努力珍惜青春年华。也蕴含“失去才知可贵”的哲理。13．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》

4、）把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是像近邻一样亲近的道理，说明知心朋友是声息相通的。14．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。15.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。生命的长短不在上天，人可以通过调养来延年益寿。发挥主观能动性，乐观向上，积极进取，将终生有益。（曹操《龟虽寿》）16.结庐在人境，而无车马喧。［陶渊明《饮酒（其五）》］蕴含着只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理。17.岂不罹凝寒，

5、松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。18.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。［李白《行路难（其一）》］以扬帆渡海为喻，坚信不怕困难、勇往直前，抱负必能实现，给人以鼓舞和力量。19.物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）景物依旧，人事迥异。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”“世事如棋局局新”的理趣。20.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）人老之后，尚在发挥余热，为社会作贡献，老一辈退出工作岗位，是为了更好地关心培育下一代新人。XX中心小学每周例会教师谈课改

6、体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂

7、氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有

8、一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。