小班分享阅读－－天气

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1、小班分享阅读－－天气活动说明：  这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。      <活动一>大书阅读  活动目标：  1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；  2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；  3、认识书中的天气现象及其主要特征。  活动准备：大书、天气

2、的图片  活动过程：  一、封面阅读  ――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然    后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。  二、大书图画阅读  ――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结    合自己的生活经验说说这是什么天气现象。每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。  三、大书文字阅读  ――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从    旁指导。  四、扩展游戏  1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；  2、请幼儿看图片，认

3、知天气；      <活动二>小书阅读  活动目标：  1、回忆和巩固上次学到的内容；  2、认识书中以外的常见天气现象。  活动准备：大书、小书  活动过程：  一、大书阅读  ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注    意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三    者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，    请幼儿自己朗读，教师随机指导。  二、扩展学习    ――教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。

4、      <活动三>拓展活动  活动目标：  1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。  活动准备：若干张纸  活动过程：  一、学习有关天气的儿歌--《天气》    ――天气天气常常变，小朋友们要认识。天气晴，大大太阳挂天空。天气阴，厚厚乌云遮天空。刮风了，门窗千万要关好。下雨了，雨衣雨伞莫忘带。下雪了，出门走路多小心。有冰雹，赶紧躲到房屋里。天气热，防暑降温要做好。天气冷，防寒保暖别忘记。天干燥，多多喝水身体好。天气湿，房间经常通通风。我们来把儿歌学，认识天气好处多。  二、绘画  －－教师准备好幼儿填色

5、用的图画纸。  三、作品展  ――将作品展示给大家看；  ――回家后和爸爸妈妈一起巩固认识天气。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。

6、一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说

7、，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育

8、都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要