小镇的早晨.详案doc

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1、一、课前激励师：前一节课，我们和海宝畅游了祖国的塞北江南、饱览了祖国秀美的风光。这节课海宝将继续和三年一班游览桃源小镇，大声地告诉海宝：你们准备好了吗？生：…师：充满自信的声音是最美的，但旅程中也会伴随不少挑战，能不能勇敢地接受挑战呢？生：师：来挑战罗。出示Ppt1用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：小镇的早晨是（）、（）、（）。赏析第二段生读课文，师巡视。师：请谁来说。在有这么多听课老师的情况下，你回答问题的声音如此响亮，你是真正的勇士，掌声送给他。师板书：安静、热闹、忙碌师：你是从课文什么地方找到这几个词语的呢？从哪些句子里找

2、到这些词语的呢？生：1、初读悟情师：同学们，课文的第二、三、四自然段分别写了小镇早晨安静、热闹、忙碌三个特点，你最喜欢哪一段呢？请选择你最喜欢的一段有感情地读一读。好，开始。生自由朗读。师：你喜欢第几自然段？生：师：这一自然段描写的是小镇早晨什么特点呢？生：师：你觉得用什么样的语气读才能体现“安静”这一特点呢？生：师：那全班就用轻柔、舒缓的语气来读出“安静”的特点。全班齐读第二段。师评价：通过同学们的朗读，仿佛把老师也带到了桃源小镇上。师：小镇的早晨是安静的，作者是怎样具体来写小镇早晨安静这个特点的呢？拿出笔，出示ppt2自由读第

3、二自然段，边读边划出能体现“安静”这一特点的句子画上横线师：自己读，读得时候哪个句子能带给你安静的感觉，做上记号。师巡视师：我们一起来交流交流。你找到哪句话能体现安静的特点？1、预设生：A淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞。直接出示PPT师解说：早晨太阳刚从地平线上升起，霞光是淡淡的，很柔和地照在河面上，仿佛闪烁着片片银鳞，多美啊！多静啊！师：还有哪些同学找到了能体现安静的句子呢？B河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。这句话里，哪个词语能让你体会到安静？生：静静河水清的透明，多干净的河水，如果是你站在河边，展开想象的翅膀，

4、透过这“透明”的河水，告诉老师，你会看到了什么？（学生想象说话）师：你看到了什么？生：……师：你看到了什么？生：……师：还有谁找到了能体现安静的句子？1、C沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。师：你是怎样从这句话里体会到“安静”呢？生：（预设生说出“停”）师：同学们，请看课文下面的插图。师：小船静静地停在河边，仿佛睡着了似的，带给我们安静的感觉，如果小船是开动的，还会带给我们这种感觉吗？所以啊，一个“停”字就能让我们体会到完全不一样的感觉，我们中国的汉字就是这么奇妙。师;还有要补充的吗？师：看插图是一把帮助我们理解课文

5、内容的金钥匙。2、船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。师;这句话中的小船是静止的还是开动的？生：师：和前面静的小船不一样，不但船是在行使的，船上的船工还在干什么？生：师：对呀，他还在唱歌，发出了声音。那怎么会是安静的呢？？生：师：假如你们曾老师宣布你们被评为优秀班集体了,同学们会怎么样?如果她说你们班可以去世博会看海宝呢?这时,教室里面会怎么样?教室里面很吵闹，这时有一支笔掉在地上，你能听得见吗？如果是期末考试，教室里鸦雀无声，这时有一只笔掉在地上，能听得见吗？生：……师：能听得见船工哼的小调，你觉得是安静还是吵闹呢？生：

6、……师：是啊，我们中国的语言就是这么神奇，写船在动、船工在哼小调，是动的、有声音的。却能让人感觉到安静。所以呀，我们读课文的时候要学会仔细品味每句话，还可以学习这种以动来衬静的写作方法。3、E不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。师；你是从哪里体会到安静呢？哪些词语能让我们感觉到安静？生：继续看插图，河上除了小船，还有什么？D两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。生：……师：两座拱桥坐落在小镇的两头。就像两位卫兵保卫着小镇上的居民。有人保护你，会给你内心带来什么感觉？中心句、总分结构师：通过刚才的学习，你们想一

7、想这些句子都是围绕那句话来写的呢？生：小镇的早晨是安静的。师：像这样，在一段话里，其中一句话象三军总司令一样统领全段，后面的句子就象他的士兵,围绕这句话展开，这样的句子就叫做中心句。师板书：中心句师：现在就让你们来当三军总司令，读读中心句。像这一自然段这样，第一句话统领全段，后面的句子都是围绕“小镇的早晨是安静的。”来展开，这叫做总分结构。师板书：总分结构配乐读同学们，刚才我们游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，透明的小河，停泊的小船，遥遥相对的拱桥以及船工飘荡在水面上的小调，都给我们留下了美好的印象。现在，请同学们闭上眼睛展开你们想象

8、的翅膀.再一次来感受小镇的安静.师配乐朗读师：谁愿意也来和着音乐读一读呢？相信你也能读出自己的感觉。生：……掌声送给她学法小结：师：同学们，回忆一下刚才我们是怎样学习第二自然段的。生：……师：学法小结：(板书简笔画)师板书：学法小结：品句子找词语中