如何更好的提高审计项目的质量

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时间:2018-07-17

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1、如何更好的提高审计项目的质量公共管理如何更好的提高审计项目的质量文/毕然刘向阳戴伟武摘要:随着银行业务的飞速发展,内部审计作为银行的第四道防线,起着越来越重要的作用,如何更好的提高内部审计项目的质量,成为摆在我们审计人员面前十分迫切和艰巨的问题.如何才能更好的提高审计项目的质量,是审计人员值得思考的问题.本文从审前准备,审计方法,业务素质,职业道德,审计监督,与被审行的沟通等六个方面来谈谈如何更好的提高审计项目的质量.关键词:审计项目;审计方法;审计监督作者:建设银行总行(审计条线)湖南总审计室审计师笔者在银行做内部审计已经有三个年头了,如何才能更好的提高审计项目的质量,已是思考

2、已久的问题.下面就从审前准备,审计方法,业务素质,职业道德,审计监督,与被审行的沟通等六个方面来谈谈一点看法.一,审前准备要充分做好审前备是提高审计工作效率的重要途径.做好审前备,要做到科学,合理,从实际出发,全面考虑,不能带有随意性.审前准备越充分,审计工作越顺利.否则,在某种程度上就会产生阻力,或延误工作时间.审前准备主要包括:审计方案,搜集有关法规文件,了解被审计单位情况,下达审计通知书等.当然,作为我来说最主要的就是熟悉文件和检查系统是否正常了.假如审计准备工作不充分,就会偏离审计方向,制约我们的业务专长的发挥;对被审计单位情况了解不清楚或收集文件不到位,在审计过程中就很

3、被动,容易被人忽悠.这些都势必影响我们的工作.二,选用适当的审计方法采用合理的审计方法,是提高审计工作效率的得力措施.选用审计方法,从原则上讲,应从实际出发,因地制宜,是要适合审计目的.不同的被审计行应该采用不同的审计方法.如:我们这次做综合经营管理审计及相关专题审计调查项目的时候,●:0●00●00●00●00●c0●00●00●00●{)0●00●:●●?0●O◆ll0●00●●,◆0●0.◆0ll●●中化解矛盾.为适应利益主体多元化的客观要求,关键是要发挥民间组织在协调具体利益中的重要作用.当前,在利益集团开始形成,利益主体和社会结构多元化已成为基本现实的情况下,不同的民间

4、组织能够比较客观地反映不同的具体利益要求.因此,在一元社会向多元社会的转变中,发展各类民间组织,形成有组织,有秩序的利益表达和利益诉求,是市场经济条件下社会发展的大趋势.从我国的现实情况来看,有组织的理性比非组织的个人行为更有效.有组织就可以谈判,可以协商.规范发展民间组织,形成在党领导下的协商对话机制,远比非理性的个体行为要规范得多,好得多.它不但可以成为政府和民众之间沟通的一个渠道,及时有序地释放"健康信号",而且它可能成116?ENTREPRENEURWORID有的行是采取抽查方式,有的行则是采取点查方式,我觉得这样既能发现问题,又能突出重点.如果我们不讲究审计方法,一味追

5、求逐笔档案看,每笔档案都要看,没有审计重点,因而导致抓不住主要问题,也会因小失大,得不偿失,从而制约审计效率提高.三,努力提高我们自身业务素质提高我们自身业务素质是我们从事审计工作的关键.假如我们素质不高,只会造成审计方法混乱,取证乏力,定性不准,真假不分.这样既影响审计质量,又制约审计工作效率.提高我们自身业务素质,应做到"三个结合",即一是定期培训与自学相结合;二是理论研究与实践经验相结合;三是应用法规文件时原则性与灵活性相结合.只有我们具备谙练的专业技能,在审计时,就会很快进入角色,准确识别良莠.反之,如果我们业务水平不高,对相关人员利用专业手段从中作弊的情况看不出或拿不准

6、,现翻资料,现学现问,使问题迟迟不能披露,这必然推延时间,影响审计工作效率.所以,只有我们素质提高了,审计工作才能得心应手,审计工作才能顺利完成.四,加强审计人员职业道德修养人的一生是一个不断学习和不断提高的过程,因而也是一个不断修养的过程.所谓职业道德修养,是指从事各种职业活动的人员,按照职业道德基本原则和规范,在职业活动中所进行的自我教育,自我改造,自我完善,使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界.职业道德修养是一种自律行为,关键在于"自我锻炼"和"自我改造".任何一个从业人员,职业道德素质的提高,一方面靠他律,即社会的培养和组织的教育;另一方面就取决于自己的主

7、观努力,即自我修养.两个方面是缺一不可的,而且后者更加重要.为民间声音温和化,理性化的一个机制.总之,积极发挥民间组织的作用,使之成为民众与政府良性互动的平台,必将有效缓解社会矛盾,减少群体性事件的发生.参考文献:Eli,(我国群体性事件的最新发展态势,成因及对策研究》,张传鹤,《山东社会科学》,2010年第5期.[2]《群体性事件的原因及处置对策》,闰纪建,《理论导刊>)2010年第5期.r3]《浅谈群体性事件的原因及对策思考浅谈群体性事件的原因及对策思考》,许彦增,《学

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