不言代价与回报教案2

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1、《不言代价与回报》【教学目标】1．知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。（2）懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。（3）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2．能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择。（2）能够为自己的选择负责。3．情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任。（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学课时】2课时。【教学过程

2、】【导入新课】方法一：播放动画：小青的故事学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。思考：（1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？

3、（2）如果是你，该如何选择？学生讨论、交流。教师：小青这样做是值得的。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这时候，我们会自豪地说：我承担，我无悔。方式二：（备选）教师展示材料：苏珊出生于一个音乐世家，从小就热爱音乐，但她考进了大学的工商管理系，尽管她不喜欢这一专

4、业，却学得很认真，各科成绩都很优秀。毕业时被保送到美国学习经纪管理专业，如今，她已是美国证券界的风云任务。有人问她，“你不喜欢你的专业，为何又学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待，不管喜欢不喜欢，都没有理由草率应付。”教师设问：苏珊的成功经历给我们带来了哪些启示？学生思考并回答。教师引导：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。只要我们以积极的态度去面对，把它当作一种不可推卸的责任担在肩上，全身心的投入，同样能够把事情做得很出色。这时候，

5、我们会自豪地说：我承担，我无悔。（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）我承担我无悔（板书）方法一：播放视频：武秀君替夫还债学生观看并思考问题。（1）在你看来，武秀君应该替夫还债吗？（2）如果武秀君不替夫还债，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？（3）武秀君为了她的决定付出了什么样的代价？如果她知道负责任的代价，她还会做出这样的决定吗？学生讨论、交流。教师小结：通过我们激烈讨论、交流，大家明确了武秀君应该偿还债务。因为面对责任不言代价与回报，是最富有责任心的人共有的情感。武秀君也是这样的一个人。应对自己负责，做一个具

6、有高度责任感的人。如果武秀君决定不替夫还债，会给许多人带来麻烦和困难，造成财产的损失；同时也使武秀君本人失去了信义，失去了做人的基本准则。武秀君用4年的艰辛劳动，偿还了丈夫欠下的大部分债务。我想即使她知道要付出巨大的代价，也会选择负责，因为武秀君是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。方法二：（备选）播放动画：弗兰克的故事弗兰克经过多年的艰苦奋斗开办了一家小银行。一次，他的银行遭到抢劫，他因此破产，他的储户也失去了存款。当他准备为偿还那笔天文数字的巨额存款而一切从头

7、开始的时候，人们劝他：“这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。经过39年的努力，在寄出最后一笔“债款”时，他说：“现在我终于无债一身轻了。”思考：（1）在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？（2）如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？（3）弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会做出这样的决定吗？学生讨论、交流。教师小结：通过我们激烈讨论、交流，大家明确了弗兰克应该偿还储户的存款。因为面对责任不言代价与回报，是最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人，

8、如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会使储户带来许多麻烦和灾难，造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。弗兰克用39年的心血来