对外汉语教案实例

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1、一．教学目标：1．通过大量模仿练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中纠音正调；2．使学生初步了解复韵母、鼻韵母的发音特点，以及轻声、三声连读的读法。3．能较流利地朗读课文，并能运用所学的词语、句式进行问答、对话。 二．教学重点：   1．复韵母：ao  ai ；ian ie（难发、易混）2．鼻韵母：in—ing（难发、易混）3．轻声：xièxie4．三声连读nǐhǎo（变调） 三．教学环节：（一）组织教学（2分钟）：点名，问候。（二）复习检查（14分钟）：1．巩固已学过的声母、韵母、声韵拼合。教师板书，学生快速认读。        

2、 2．检查前一天所学语音，发现问题，及时纠正。         3．复习前一天所学课文，进行简单的问答或对话。（三）学习新课（80分钟）     1．展示新课语音：  （1）教师板书并领读单个声母(j、q、x)、复韵母、鼻韵母---，学生跟读。               板书：1．复韵母：ao  ai ；ian ie2．鼻韵母：in—ing3．轻声：xièxie4．三声连读（变调）：nǐhǎo（2）学生齐读，个别读，教师帮助纠音。   （3）声、韵、调拼读，在语流中进行练习。         板书：baobaibianbie----

3、-//跑步、发音、英语、铁路、家庭、列车------（4）辩音辩调：针对某些声母、韵母或某个声调，用对比法让学生分辨。         板书：bao---pao  由于、爷爷、奶奶-----（5）听写学习的新课语音。    2．认读新字、生词：教师领读------学生齐读和个别读生词------纠正发音------     3．学习课文：（1）听课文录音------教师领读------学生齐读（分角色读）------纠正发音-------（2）手势法讲解轻声的读法----补充练习（如：爸爸、我们、朋友----）（3）图示法讲解三声连读

4、的读法------补充练习（如：老板、可以、语法----）                板书图示：nǐ+hǎo→níhǎo（4）利用课堂语境设计情景，用课文中的短句进行会话操练。    （四）本课小结（2分钟）：见板书上的重点，并再领读三遍。 （五）布置作业（大约2分钟）：写拼音、写汉字，熟读课文。        综合课语音阶段假案21．语音教学（学习en---eng，an---ang，“是”字句）1．教学目标：通过大量模仿，练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中正音正调。能运用学过的词汇、句型进行问答、对话。2．教学重点：如：e

5、n---eng，an---ang，“是”字句3．教学方法：对比、声韵拼合4．教学环节：（1）组织教学 （2）复习检查（三分之一的时间）      快速认读声母、韵母、声韵拼合------复习汉字读音------听写 （3）学习新课（三分之二的时间）1．练习四个声调：写出音节后领读，如ren，再写出相应的汉字“人”后重读。与以前学过的拼音进行对比，如in-----ing。2．认读新字、新词：先借助拼音读出汉字，再擦掉拼音读汉字，再做扩展练习，如“工人”，扩展为“他是工人。”3．操练各种不同的短句，进行会话或对话：把生词放入问句，擦掉拼音

6、，反复领读与跟读------脱开汉字，用图片灵活进行问答，如指图问“她是老师吗？” 4．进行小结：新学习的声母、韵母、声韵拼合，“是”字句。 5．做书上“练习”部分的口头练习。（4）布置课后作业             二、综合课语法阶段教案1（“时间表达法”，刚学完语音阶段的学生，课时为100分钟）课文：问时间一．生词：现在、点、分、刻、半、差、起床、饭、早饭、午饭、晚饭、上课、下课、睡觉、早上、上午、中午、下午、晚上二．课文：  （一）   A：现在几点了？B：现在十一点了。替换词：十一点五分、十二点一刻、两点十二分------（

7、二）A：你什么时候起床？B：我早上六点起床。替换词语：早上 7：00 吃早饭、 上午 8：00 上课  一．教学目标：学习19个生词，掌握时间表示法，了解时间词的句法功能及句式中的句重音，并能运用表示时间的句式进行会话。二．教学重点：时间的表示法、时间词的句法功能与位置。三．教学方法：运用图片、钟表等直观手段进行教学。四．教学环节： （一）组织教学（2分钟）： （二）复习旧课（12分钟）：1．用指定词语结合图片内容会话（如：说“日期”）。2．快速问答前一课学习的内容。（如：今天是几月几号？今天是星期几？） （三）学习新课（80分钟）：

8、1．学习生词：按设计的板书顺序听写生词---师生共同改错---领读和跟读。板书（1）例：1．现在   4．刻   7．起床               2．点     5．半   8．早饭            3．分