伦教中学教学常规管理细则及违规处理办法

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1、伦教中学教学常规管理细则及违规处理办法在教学活动中,制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等是一些最基本的教学常规工作。对于这些工作,有一些最起码的要求,作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求,更自觉地、规范化地工作,特制订本细制及违规处理办法。教师的基础分为100分。一、关于教学计划和总结(10分)教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排,教学总结是教学人员对全学期工作的总结与反思。因此,作为一名教学人员,在每学期初和学期末,必须按要求完成教学、

2、教研以及专业成长的计划和总结。1、期初:(1)教师教学工作计划(2)结师工作计划(3)骨干教师工作计划(骨干教师、名师需提交)(4)备课组长工作计划(备课组长)(5)校本课程、课外活动开展情况(科组长)(6)教育科研课题一览表(科组长)(7)科组工作计划(科组长)2、期末:(1)教师教学工作总结(2)结师活动登记表(3)科任考试质量分析10(4)听课本(纸质)个人(5)学分认定个人电子(6)备课组长工作总结(备课组长)(7)备课组3科或X科成绩统计(期中期末)(备课组长)(8)备课组长活动记录本(备课组长)纸质(9)科组长活

3、动记录本(备课组长)纸质(10)科组3科或X科成绩统计(期中期末)(科长)3、教师个人专业发展规划按时按要求完成上传计划和总结等为满分,上述所需资料缺一份在考核中扣1分;不按时交扣0.5。累计扣分,直至扣完10分为止。二、关于教学的基本环节(50分)(一)听课(10分)1、五年以上教龄任课老师每学期听课12节以上;科组长20节以上,五年以下教龄教师和师徒结对的徒弟教师,20节以上。每周每个备课组必须开展一次科内或组内听课活动,定时间,定讲课人,听后及时评课,填写好听课记录表,听课必须提前一周报教学课程中心。学期期中检查必须达

4、一半以上节数,每节都有简单评课。其中同一备课组成员每学期互听课每人至少1节。未达总听课节数,每少一节扣1分,扣完10分为止。有虚假听课,该项不得分。210、积极参加备课组、科组组织的学校公开课互听活动,不提前说明情况、无故不参加有一次扣1分,提前请假的前三次不扣分,从第四次开始,缺席一次扣1分,扣完10分为止。(二)备课(20分)1、集体备课(10分)(1)集体备课活动时间,不得无故请假。各备课组按照规定时间和地点开展集体备课活动(每周一次)。无故少一次,扣1分。请假者,前两次不扣分,从第三次开始请假扣0.5分。(2)集体备课

5、时每位教师有提前准备好分工任务材料,按照备课组要求或者在集体备课前对主备教案进行修改批注,或者对主备教案定稿在组织实施教学前进行个性化修改。检查时未按要求完成的,备课组每人次扣2分。检查采用在集体备课结束后进行抽查和学期定期检查相结合的方式。检查时,缺少材料,没有初备稿或主备教案,每人次扣1分。2、个人备课(10分)(1)备课节数符合学校要求,每少一节扣0.5分。(2)不备课上课每次扣1分(听课时随时检查)(3)备课中例题(案例、事例)、习题、作业题、检测题必须统一,否则每项扣1分。(4)在检查中出现一般、较差备课每人次扣2—

6、5分。(三)课堂教学(20分)教师在课堂教学中应该认真履行“一岗双责”;实行“候课制”,推行教师提前1—2分钟“候课制”,让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理,杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。101、课堂教学对教师的要求(1)目标明确。根据教材和学生实际确定每节课的教学目标。每节课要按教学要求完成教学任务。(2)讲授正确。要讲究知识的科学性、系统性;分析透彻,判断明确,结论确切。要及时纠正学生学习中的错误。(3)重点突出。掌握知识的内在联系,恰当地组织教材,在教学重点上下功夫,做到讲有中心,练有目的,

7、精讲精练,防止主次不分的倾向。(4)语言生动。用普通话讲课,做到声音洪亮,口齿清楚,有抑扬顿挫感,语言要鲜明生动,条理清楚,肢体语言丰富,善于吸引学生的注意力,善于启发诱导。(5)组织严密。要精心设计每堂课,做到容量适当,难点分散,启发思维,引起高潮,有讲有练,扎实到位。(6)面向全体。要调动全体学生的学习积极性,全面了解学生掌握知识的情况。课堂训练要面向全体学生,口头回答、板书解题涉及的学生面要广,课堂练习要顾及学习基础薄弱的学生。(7)以身作则。教师上课不迟到,不提前下课,有违规的则每次扣1分。不擅自离开课堂,不随意调课、

8、缺课,出现此类情形的一次扣2分。(8)文明教学。教师衣着整洁,美观大方,女教师不穿低胸无袖衣服、超短裙、拖鞋等不适合的衣着,男教师不穿背心、短裤、拖鞋进教室。不把腿、脚放在讲桌上,注意上课仪态,不抽烟、不酗酒。出现此类情形的一次扣2分。(910)准备充分。教师上课带齐所需的卡

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