中考话题作文指导

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1、中考话题作文讲座一、话题作文及其特点所谓“话题”,就是谈话的中心,是命题者为写作者打开思路而设置的一个“源头”。例如“环境”这个话题,可以引发人们许多的见解。又如某则新闻、某个故事、某些富有哲理的话等都可以作为“话题”,引发人们的联想、抒情、议论。由此可见,就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文,就是“话题作文”。与命题作文、半命题作文相比,话题作文具有下面一些特点:1.话题作文自由灵活。它一定有一个“话题”,人们都围绕这个“话题”写文章,或写人叙事,或抒发情感,或发表议论。“话题”只是一个引子,写作时不得引用话

2、题,不必对话题进行分析,而是要求从话题出发进行作文。所写的文章只要与话题有关,无论写什么,怎样写,都符合题目的要求。2.话题作文选材广泛。话题作文只有话题而没有命出的题目,它贴近学生情感,利于我们在一定的范围内选择自己最能写、最易写的内容,充分调动我们的想象,开拓思路,以表达出我们对人、事、物所能有的爱与憎、褒与贬,写出我们的真情实感。3.话题作文文体不限。话题作文不限文体,利于我们选择自己最擅长的文体自如地写作,或者是根据自己掌握的材料,选择与之相适应的文体,以发挥自己的实际写作水平。4.话题作文鼓励创新。创新是当前的一个热门话题,而作文的评分也有

3、了创新分。而且话题作文本身就是一种创新,因此要求学生的作文有创新,是话题作文的本质。总之,话题作文就是用所提供的某个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有写作者自己的经历、见识、思想与情感特点的作文。二、话题作文的类型纵观2003年中考话题作文主要有以下五种类型:一、命题式。这类题是直接写出话题的题目,不作任何提示,要求考生围绕此话题作文。如:1.温州卷:题目:这也是课堂。严格来说这是属于文体不限的命题作文,或者也可以说是在题目上作了严格限制的话题作文,因为它可供选材的范围是极为宽泛的,这从作文的提示语中也可看出端倪。(走进网络、拥抱自然、关注热点、

4、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志;能使心灵得到净化,智能得到开发……请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。)2.天津卷的作文题:“请以‘书’为话题,写一篇不少于600字的文章。注意:①‘书’这个话题的范围是很宽泛的,作文主要内容只要与‘书’相关,都符合要求;②文体不限,可以记叙经历,讲述故事,抒发感情,发表议论,展开想像等;③题目自拟。”(这个话题作文曾是温州2001年的中考作文题)3.广西柳州的作文题:“以‘生命中的感动’为题写一篇不少于600字的文章。要

5、求:①除诗歌外文体不限;②文中不得出现真实的人名和校名。”二、提示式。18在话题前后有提示语,这是出题者铺叙的一段话,这一段话不是材料,它的作用是把考生引到“话题”上。此类题如:1.江苏盐城:走进考场,打开试卷,一道道考题出现在我们面前,等待我们去思考,去解答,去攻克……但考题又岂止出现在考场内?出现在试卷上呢?在我们的现实生活中,在我们的成长道路上,在我们的心理历程中,同样会出现各种各样的考题,需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中,我们不断地前进着。请以“考题”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。2.海南省作文题:“生命的日子,有晴

6、天,也会有阴天、雨天、雪天。人生的路上,有平川坦途,也有无舟之渡,无桥之岸。有人说,磨难是生命的常态。看,今天我们遭遇着“非典”的袭击,昨天,我们也许曾遭遇过师长父母的误解苛责、学业的挫折与失败、人生的大小苦难……在人生的道路上,我们如何应对这些困难?请以‘遭遇困难’为话题,自定角度,自拟题目,写一篇不少于500字的作文。可以记叙经历、故事,也可以发表议论,感受,文体不限。文中不得出现真实的人名、地名。书写务必工整、清洁。”三、范围式。题面没有出现“话题”两字,只提供写作的内容或范围,同时说明你想在这个范围写什么都行,文体也不限制。此类题如:长沙卷:

7、这里有美丽的风光,这里有丰富的人文景观;这里有温暖关爱,这里有友谊信任,这里有拼搏进取;我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露,充满了亲情友情,充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容,选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来,自拟题目作文。要求:文体不限,不少于600字。这种范围式话题写作的自由度比前两种更大。四、材料式。“话题”源于材料又不拘泥于材料,由材料引发而又可以不切入材料。这类试题除“话题”外,还提供文字、图画材料供考生思考。从材料的类型来看,有以下四种:(一)文字类。如:1.故事(包括寓言等)。如:(1)湖北黄冈卷:阅读下面的材

8、料,按要求作文。老骆驼在垂暮之年,又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠,凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验

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