用打点计时器测速度（学案）

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1、2011——2012年度萍乡三中高一物理学案和练案1.4试验：用打点计时器测速度（学案）课时：2姓名：班级：完成评价：(A、B、C)完成时间（）分钟制作人：李启明预习学案：完成时间（）分钟1、.电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是Ｖ，电火花打点计时器的工作电压是Ｖ.当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点.使用电磁打点计时器时，纸带应穿过，复写纸片应套在上，并要放在纸带的面；打点时应接通电源，释放纸带.2、电火花打点计时器与电磁打点计时器有何相同？有何不同?答：相同点：不同点：预习思考：完成时间（）分钟1、打点计时器是一种使用交流电源的计时

2、仪器,根据打点计时器打出的纸带,我们可以从纸带上直接得到的物理量是（）A．时间间隔    B．位移    C．瞬时速度    D．平均速度2、一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是点，而是一些短线，这可能是因为（）A．打点计时器错接在直流电源上B．电源电压不稳定C．电源的频率不稳定D．振针压得过紧3、针对第2题出现的问题，应如何调节（）①降低电源的频率②提高电源的电压③降低电源的电压④缩短振针的长度A．①②   B．①④   C．②④     D．③④  4、下图为用一大点计时器打出的4条纸带，其中平均速度最大的是（打点时间间隔均相同为0.02s）（）5、怎样根据纸带上的点

3、迹计算纸带的平均速度？如图用S和t分别表示纸带AD和BD的平均速度。第4页共4页（1.4）2011——2012年度萍乡三中高一物理学案和练案⊙例题剖析【例1】电磁打点计时器是一种用电源的计时仪器，它的工作电压是V，当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点。使用打点计时器时，纸带穿过，复写纸应套在上，并要放在纸带的面；应把电源用导线接在上；打点时应先，再让纸带运动。【跟踪训练1】在使用电磁打点计时器时，下列说法正确的是（）A．每打完一列点就要切断电源B．不要移动圆形复写纸片的位置C．纸带一定要从两限位孔穿过，并且压在复写纸下面D．应先接通电源，再使纸带运动【例2】下图是某同学用打点计时器

4、研究某物体运动规律时得到的一段纸带，根据图中的数据，计算物体在AB段、BC段、CD段和DE段的平均速度大小，判断物体运动的性质。（先加速再匀速运动）【跟踪训练2】打点计时器所用电源的频率为50Hz，某此试验中得到一条纸带，如图所示，纸带A、C间的平均速度为m/s，在A、D间的平均速度为m/s，B点的瞬时速度更接近于m/s。实验目的：1.练习使用电火花计时器或电磁打点计时器.2.利用打上点的纸带研究物体的运动情况.实验器材：电火花计时器或电磁打点计时器，纸带、刻度尺、导线、学生电源.实验步骤：（1）把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上，检查两条白

5、纸带是否已经正确地穿好，黑粉纸盘是否夹在两条纸带之间.（2）把计时器上的电源插头插在220V的交流电源上.（3）按下脉冲输出开关，用手水平地拉动两条纸带，纸带上就打上一列小点.第4页共4页（1.4）2011——2012年度萍乡三中高一物理学案和练案（4）取下纸带，从能看得清的某个点开始，数一数纸带上共有多少个点.如果共有几个点，点子的间隔数则为（n-1）个，用t=0.02s×(n-1)就可计算出纸带的运动时间.（5）用刻度尺测量一下，打下这些点时，纸带通过的距离s有多长.（6）利用公式=s/t计算出纸带在这段时间内的平均速度，把测量和计算的结果填入表中.时刻        速

6、度        ⊙同步练习⊙姓名：班级：完成评价：(A、B、C)完成时间（）分钟制作人：李启明1、打点计时器振针打点的周期，决定于（）A．交流电压的高低B．交流电的频率C．永久磁铁的磁性强弱D．振针与复写纸的距离2、接通电源与释放纸带(或物体)，这两个操作时刻的关系应当是（）A.先接通电源，后释放纸带B.先释放纸带，后接通电源C.释放纸带的同时接通电源D.先接通电源或先释放纸带都可以3、关于打点计时器打出的纸带,下列说法正确的是（）A.点迹均匀,说明纸带做匀速直线运动B.点迹变稀,说明纸带做加速运动C.点迹变密,说明纸带做加速运动D.相邻两点之间的时间间隔相等4、运动小车拖动

7、纸带通过打点计时器后,在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点,测出这6个点间的距离为18cm,则（）A．小车运动的平均速度为了0.03m/s           B.小车运动的平均速度为了1.5m/sC．小车运动的平均速度为了1.8m/s            D.小车运动的平均速度为了3.6m/s5、在一次实验中，如果某同学不知道实验所使用的交流电源的实际频率已超过50Hz，那么他计算出来的平均速度值与真实值相比较是（）A．偏大   B.偏小