2012 高三仿真交题2012

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1、2012年高考语文模拟试题高二语文组李博云高三语文模拟试卷双向细目表题型题号分值考查内容能力考查标准难度选择题13社科类短文阅读理解B中选择题23社科类短文阅读分析综合C中选择题33社科类短文阅读分析综合C中选择题43文言文阅读（文言实词）理解B易选择题53文言文阅读（内容信息筛选）分析综合C中选择题63文言文阅读（归纳内容要点，概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度）分析综合C中问答题710文言文翻译理解B难问答题85古代诗歌鉴赏（鉴赏诗歌语言和表达技巧）鉴赏评价E难问答题96古代诗歌鉴赏（评价诗歌思想内容和作者的观点态度）鉴赏评价E难问答题106名篇名句默写识记A中问答

2、题1125现代文阅读（文学类文本阅读）理解B鉴赏评价E中问答题1225现代文阅读（实用类文本阅读）理解B鉴赏评价E中问答题133语言文字运用（成语辨析）表达应用D中问答题143语言文字运用（病句辨析）表达应用D中问答题153语言文字运用（句子连贯）表达应用D中问答题165语言文字运用（关联词的使用，填空形式）表达应用D中问答题176语言文字运用（仿写句子）表达应用D难作文题1860作文（新材料作文）表达应用D中16熊岳高中2011—2012学年高三学年高考模拟仿真语文试卷命题人：李博云本试卷分第I卷(阅读)和第II卷(表达题)两部分，其中第I卷第三、四大题为选考题，其它题为必考

3、题。考试结束后，将作文纸和答题卡交回。总分150分时间150分钟第I卷（阅读题）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。学习：当代人的一种生存方式(节选)谢春红胡玲现实中，本来是为了完善人、提升人的学习却被仅仅当成了获取分数、学历、文凭、证书的手段，成为获取金钱、地位、荣誉、权力的工具，学习视野中的人被遗弃了，学习非但不是为了人的发展与完善，反而成为奴役人的手段，人在学习中寻找不到快乐，反而成为一种负担和压力。正当人类在惊叹科技的神奇、享尽科技带来的繁华与便利之时，科技的负面影响却悄然而来，人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题

4、逐步侵入了人们的生活世界，扰乱了人们的生活秩序，这种状况愈演愈烈，直至演化成社会和人类生存的极大威胁。诺贝尔奖获得者P·克鲁芩于2000年提出了一个新概念：“人类世”。成为研究人与自然关系的新视角。国家最高科学技术奖获得者、中科院地质与地球物理研究所刘东生院士认为，“人类世”的意义在于提醒人类：“人的活动已经成为一个重要的地质营力，对于地球的影响越来越大。人和自然相互作用加剧，已经引起了地球环境一些不容乐观的变化，正在加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，因此，我们人类必须注意自己的行为。以免引起大的人为的自然灾害。”这绝非危言耸听，生态问题已经成为全球可持续发展的主要障碍。在人类

5、面临的前所未有的生存与发展危机面前，风险与机遇同在，人类既有可能取得空前的成就，也有可能陷入最终的灾难。而将要发生哪一种情况，人们愈来愈认识到这依赖于一种主要的和决定性的因素，即人的理解能力和行动。而人的理解能力和行动主要依赖于人的学习来发展。一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，任何事物都难免被打上“物化”的烙印，学习也突出地呈现出它的工具性特征，学习成为应付考试和寻找职业的工具，学习的主要场所——学校日益功利化。从整体上失去其精神陶冶的意义。结果是学习最大限度地满足了个体和社会世俗发展的要求，却导致了个体的人格危机、精神危机、德性危机

6、以及产生的严重的片面发展和畸形发展，培养了许多有知识、有能力，但在人格、精神和德性上都有很大缺陷的“空心人”“单面人”和“非道德的人”。人的学习存在的危机与问题，是对学习认识的片面、扭曲、停滞与不足所造成的。16学习是当代人的一种生存方式。生存不是一个简单的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。生存并非简单地指“生命的存活”，而是指“生成着的存在”。人的存在不是现成的而是生成的，并且不是最终完成于某一确定的状态，而总是向未来，向新的可能的开放。当下的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在；当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着

7、眼全人类的生存，因为没有全人类的生存也就谈不上个体的生存。1．下列对“科技的负面影响”和“人类世”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（）A．人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题侵入人们的生活世界是科技的负面影响。B．诺贝尔奖获得者P·克鲁芩于2000年提出了“人类世”新概念成为研究人与自然关系的新视角。C．科技的负面影响扰乱了人们的生活秩序，负面影响的状况得不到扼制会成为社会和人类生存的极大威胁。D．“人类世”的意义在于提醒人类：人和自然相互作用加剧，将会引起地球环境