平踢毽比赛规则的探讨

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时间:2018-07-17

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1、平踢毽比赛规则的探讨张巍“平踢毽”做为一种新的毽球比赛形式,已列入国家级赛事“中国毽球公开赛”以及北京、山东、山西、河北、河南、黑龙江等省级比赛正式比赛。自创立以来,由于变换了比赛形式、降低了门槛,从各级别比赛的报名结构上看,平踢毽比赛报名队数明显多于进攻毽比赛队,深受广大毽球爱好者的喜爱。一、设立平踢毽比赛是必然趋势“平踢毽”在适用人群上,实现了男、女、老、幼等各个年龄段同场竞技,避免了分组、分年龄段以达到公平的繁琐;在实力上,实现了不同年龄段、不同年龄组、不同性别人群的实力趋于均衡,使比赛既有对抗性、又增强了娱乐性和观赏性。平踢毽的创立,首先与全民健身的宗旨相一致,这种比赛形式代表着

2、广大毽球爱好者的需求,这种比赛形式能更多的吸引健身爱好者以毽球做为健身路径,有利于毽球运动的普及和发展,有利于提高毽球项目的参与度与关注度。其次平踢毽是对毽球比赛形式的丰富和补充。追求高水平是每个的梦想,但受年龄、体质、素质、教育等诸多因素影响,真正达到高水平的人只是少数。用剧场看戏比喻毽球运动的话,格局是10%的高水平运动员在舞台上表演,90%的观众在台下观看,如果没有互动台下的观众早晚有离开的一天,要留住他们必须为之搭建舞台,使之走上舞台去表演,平踢毽比赛就是这个舞台。二、“平踢毽”的名称由来。最早命名为“平推球”比赛,“平”:一是表示没有进攻的,二是形象的反映出毽球的过网飞行线路;

3、“推”:一是一个击球动作的表述,二是区别“勾、踏”等进攻动作。后经讨论,认为“踢”要比“推”更准确,“踢”只能是脚,而“推”也可能是手,避免误解和有人咬文嚼字;本身“踢毽子”运动是涵盖了“毽球和花毽”,概念比较大,命名为“平踢毽”更能追根溯源。三、平踢毽规则形式(一)开放性规则1、比赛采取三局两胜每球得分制,每局比分15分。2、男女比赛网高均为1.52米--1.60米。3、接球方三人三次击球过网。4、比赛中任何一方不得限制线内采取进攻性击球。如:勾、踏、摆、抽、切、搓、拨、肩压、头攻等)5、比赛用球由组委会指定。(二)限制性规则1、比赛采取三局两胜每球得分制,每局比分15分。2、男女比赛

4、网高均为1.52米--或1.60米。3、接球方三人三次击球过网。4、比赛中任何一方不得在任何区域采取进攻性击球。如:勾、踏、摆、抽、切、搓、拨、肩压、头攻等。5、比赛用球由组委会指定。四、平踢毽规则的运用开放性规则和限制性规则的变化主要在第4条,开放性准许进攻,限制性规则不准许进攻。2011年的各级比赛大都采取的开放性规则,因平踢毽比赛刚刚兴起,各参赛队还没有合理的利用规则,比赛中鲜有进攻出现,比赛格局趋于平衡状态。但后期随着各比赛队对规则的理解逐步加深,限制线以外的进攻出现在比赛当中,并取得了较好成绩,而且平踢毽比赛中使用进攻手段会越演越烈,又一次打破了平衡。为此根据实际情况选择平踢毽

5、规则和尝试多种比赛形式,才能逐步达到比赛的公平、合理。1、开放性规则适合混合型比赛。举三人赛为例,由于平踢毽比赛的引入,现在的各级比赛往往是两项比赛4个组别的设置(男、女毽球;男、女平踢毽),造成“场地多、场次多、升降网频繁”,给组织工作造成极大困难。如只设置开放性规则的平踢毽比赛,可同时克服“进攻与平踢”、“男、女组别”、“年龄分组”的矛盾,简化组织工作,还可保证各层次人员参赛。2、限制性规则更加公平合理。限制性规则是单纯的平踢比赛,杜绝任何形式的进攻,与进攻毽泾渭分明。使比赛更加清晰和纯粹,进攻的去进攻组,平踢组不能进攻。五、平踢毽比赛的判罚依据。1、球网上沿的假设平面。(1)球在球

6、网上沿假设平行面以下的任何合法击球均不判犯规。(2)球在球网上沿假设平行面以上的击球。一看动作,使用进攻性击球动作、球过网判犯规;二看球飞行弧线,有明显的向上弧度球过网不判犯规,向下过网判犯规。2、支撑脚的实际站立位置。脚踏及或踏过限制线使用进攻性动作击球、球过网判犯规,限制线外起跳击球落入限制线内不判犯规。六、平踢毽比赛规则的制定依据。1、“比赛采取三局两胜每球得分制,每局比分15分”。由于平踢毽比赛主动得分手段少回合多,经测试适当降低局分后,基本与进攻毽比赛21分同步结束,保证比赛进度。2、“接球方三人三次击球过网”。一方面限制进攻组织;二是加快比赛节奏;三是使比赛时间进度可控。3、

7、“男女网高均为1.52米—1.60米。主要根据比赛实际情况设置,尽可能的避免升降网。我认为采用1.60米网高合适。一是毽球场上也要提倡男女平等,女运动员一样能在这个高度的网上踢出精彩的比赛,再说日常练习女运动员在1.60米的网高上进行的不在少数。二是1.52米的网高有点低,高大的男队员的回球威胁过大;三是采取1.60米的网高,即使准许限制线以外进攻,也能使攻球线路更长,有效限制限制线以外的进攻威胁。4、比赛用球。这是个热点问题,采用

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