动植物的结构层次

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1、第一节动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难复习导入：动物和人体的基本单位是什么？评价并

2、引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？3．什么是器官？4．什么是系统？有哪些系统构成人体？组织名称种类分布结构特征功能上皮组织扁平上皮、立方上皮、柱状上皮皮肤表面、各管腔壁内表面细胞排列紧密、细胞间质少保护作用、防止外来物的损伤和病菌的侵入腺上皮皮肤、口腔、胃、肠等处由腺细胞构成分泌作用结缔组织骨组织、血液、脂肪组织、肌腱等分布广

3、细胞间隙大、细胞间质发达支持、连结、保护、营养功能等肌肉组织平滑肌胃、肠等管壁里有肌细胞构成有收缩和伸张功能骨骼肌附着在骨骼上心肌心脏特有神经组织脑、脊髓由神经细胞构成受到刺激能产生兴奋并能传递兴奋人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统第二节植物体的结构层次郭延昆一、教学目标1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。4.进一步形成生物体

4、是一个整体的生物学观点。二、教学重点：                         1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。三、教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。二、植物体与动物体相似，都是由一个受精卵分裂、分化发育而来来，它们的结构层次有相同点也有不同点，那么，植物体的结构层次是怎样的呢？受精卵——（分裂）多个细胞——（形成）分生组织——（分化）保护组织、营养组织、输导组织——最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织）二、绿色开花

5、植物有六个器官动物体是由八大系统构成动物体的，而植物体是由六大器官直接构成的，植物体为什么没有出现“系统”这一结构层次？所有的植物都有六个器官吗？哪一类植物有六个器官？细胞→组织→分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、→营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）→植物体Root，stalkstalk[D.J.:stɔ:k][K.K.:stɔk]n.主茎,花梗,叶柄foliage[D.J.:'fəuliidʒ][K.K.:'foliɪdʒ,'folɪdʒ]n.植物的叶子(总称);叶子及梗和枝Mosttreeslosetheirf

6、oliageinwinter.大多数树木在冬天落叶。fructification[D.J.:,frʌktifi'keiʃən][K.K.:,frʌktəfɪ'keʃən,,frʊk-]n.结果实,结实器官,果实pip[pip]n（.苹果、梨等的)果仁,种子三、植物的四种主要组织动物体的器官是由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的，植物器官也是由不同组织构成的，植物有哪些组织呢？组织名称细胞特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、细胞排列紧密分裂能力强、能不断的产生新细胞芽、根尖保护组织细胞排列紧密、外侧有角质层保护

7、、防止水分蒸发茎叶的表皮等营养组织细胞壁薄、液泡大、细胞大、排列较疏松储存营养物质、含叶绿体的营养组织还能进行光合作用叶肉、果肉、茎、种子输导组织细胞呈管状，上下相连通输送水、无机盐、有机物等根、茎、叶脉中的导管、筛管四、植株的生长⑴根尖的结构根尖是指根的顶端到生有根毛的一段。各种植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次有根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区：细胞体积较大，出现了细胞分化，内部出现了导管，表皮细胞向外突出形成根毛。成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。伸长区：根伸长最快的区域，细胞体积较大，呈长方形。分生区：细胞分裂旺盛的

8、区域，细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，能促进跟的生长。根冠：位于根尖最顶端，细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐，有保护作用，属于保护组织。⑵根的生长：根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区