《技术经济学》讲义

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1、“技术经济学”教案西安建筑科技大学教案院（系）管理学院课程名称技术经济授课专业工程管理、工商管理主讲教师杨建平职称职务副教授前言一、课程性质、目的和任务1．课程性质本课程属于工商管理、工程管理等专业本科生的学科基础必修课之一。它是介于自然和社会科学之间的边缘性科学，属于应用经济学的一个分支，其核心内容是一套技术经济分析思想和方法，是人类提高技术实践活动效率的基本工具。2．课程目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评

2、价、公益性项目评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，以达到能对项目进行公正、客观、合理评价的目的。二、课程教学内容和学时分配内容学时分配合计讲课习题课讨论课其他1绪论222现金流量构成与资金等值计算5163建设项目资金筹措与资本成本3.50.544经济效果评价指标与方法5.50.565不确定性分析44★课程小结0.51.526建设项目可行性研究117建设项目财务评价5278建设项目国民经济评价449公益性项目评价2210房地产开发项目的经济评价自学11设备更新分析4412价值工程2213风险决策与风险管理22★

3、课程总结1.50.52●课程设计1K1K合计40314+1K48+1K三、课程的教学基本要求1.教学方面本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论、展示，上习题课，课下自学等为辅的教学方法。2.作业方面布置作业的目的有两点：一是加深学生对基本概念的理解；二是强化对计算方法的掌握。本课程每章结束后均布置适量的思考题和计算题，并选择适当时机上习题课，学生讲解，教师点评。3．结业方面课程结业方式采用闭卷考试，分A、B卷进行。结业成绩评定采用考生成绩和平时成绩（均为百分制）加权确定，考试成绩和平时成绩分别占80%和20%。平时成绩根据出勤、作业、提问、课堂展示等综合评定。四、教学实践

4、环节本课程课堂讲授结束后进行为期一周的课程设计，设计内容主要是新设法人项目财务评价中的主要内容，以大作业的形式进行，主要是培养、训练学生进行项目经济评价的实际操作能力。课程设计根据出勤、答辩和设计成果等因素进行综合评定，评定成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。五、使用教材及主要参考资料〔1〕《技术经济学》（第三版），刘晓君编著，西北大学出版社，2003.8；〔2〕《工程经济学》（普通高等教育“十五”国家及规划教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材），刘晓君主编，中国建筑工业出版社，2003.8〔3〕《投资项目可行性研究指南》（试用版），中国电力出版社，20

5、02.3〔4〕《工程经济学》，虞和锡著，中国计划出版社，2002.1〔5〕西安建筑科技大学精品课程“技术经济学”，http://202.200.144.17/jpkc/jsjjx/第一章绪论※本章要求（1）熟悉技术实践活动的概念及其要素；（2）了解技术经济学的性质、发展过程；（3）掌握技术经济学的基本原理；（4）熟悉技术经济分析的过程和步骤；（5）了解技术经济分析人员应具备的知识和能力。※本章重点（1）经济效果的含义（2）技术经济学的基本原理※本章难点技术经济学的基本原理§1技术实践活动及其要素一、技术实践活动的概念是把科学研究、生产实践、经验积累中得到的科学知识有选

6、择、创造性地应用在最有效的利用资源的经济活动和社会活动中，以满足人们需要的过程。二、技术实践活动的要素1.活动主体：指垫付活动资本、承担活动风险、享受活动收益的个人或组织。如企业、政府、社会团体等。2.活动目标：所有技术实践活动都有明确的目标，但不同活动主体的目标是不同的。如企业的目标是利润最大化、提高市场占有率等；政府的目标是社会经济可持续发展、提高就业率、环境保护等。自然环境：提供社会实践活动的客观物质基础3.实施活动的环境：经济环境：评价技术实践活动成果的价值4.活动的后果：指活动实施后对活动主体目标产生的影响，如有用的和无用的后果、直接的和间接的后果、正面的和

7、负面的后果等。因此，技术经济学的主要任务就是对技术实践活动进行有效的规划、组织、协调和控制，以最大限度地提高技术实践活动的有用效果，降低或消除负效果。§2技术经济学及其基本原理一、技术经济学及其发展1.技术经济学的概念是一门研究如何使技术实践活动正确选择和合理利用有限资源，挑选最佳活动方案，从而取得最大的经济效果的学科。是一门技术学和经济学相结合的交叉学科，是介于自然科学和社会科学之间的边缘科学。图1-1在这门学科中，经济处于支配地位，因此，它的性质属于应用经济学的一个分支。技术经济学在西方称“工程经济”、“经济性分析”，在日本称“经济工程学”，前苏