音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方乌恰镇中学学年度上学期音乐兴趣小组活动计划----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划活动班级：一、活动时间、地点：时间：每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。地点：音乐教室。二、活动内容及要求：1、 声乐：

2、培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。2、 学习乐理知识，并通过练习巩固。3、 舞蹈训练：形体训练，并排练成品舞。三、主要措施及方法：在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。音乐兴趣小组活动计划一、指导思想：深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。二、具体工作措施1、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。----------专业最好文档，专业为你服

3、务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容

4、，不准让学生放任自由。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。三、执教者：四、学生来源：初一、初二个别学生。五、开始时间：第二周开始六、授课地点：定在音乐教室。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方音乐活动记录（1-3）           音乐活动记录（1）  日常训练中的“站姿”、“重心移动”、“姿态感”、“舞姿感”等方面

5、入手开展培训，讲课理论与实例，描述与示范相结合，一下子让那些原本专业而陌生的词汇变得亲切而又熟悉。接着，我又指出了目前舞蹈改编和创编中存在的不足及误区。尤其“创编舞蹈”这部分，老师从题材的选择、舞蹈文字稿的撰写、结构设计、动作的设计四方面做了深入的阐述，他结合自己三十几年来的经验，用风趣的语言，优美的动作，传神的神态，让原本长长的三个多小时的讲座在不知不觉中结束。   接下来的一段时间里，我安排了“动律”、“调度”、“造型”。舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，

6、非常适合学生用绘画的形式来表现。   ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求，目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出

7、人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。  音乐活动记录（2）一、指导思想：  伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。二、现状分析：  本校学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健

8、康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。三、实施原则：----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下