沈阳药科大学成人高等教育毕业论文（设计）撰写规范

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1、沈阳药科大学成人高等教育毕业论文（设计）撰写规范毕业论文（设计）是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题，培养学生科学研究、创新意识、创新能力，提高学生素质的重要途径，是成人高等教育重要的实践环节。为了统一和规范我校成人高等教育毕业论文（设计）的撰写，保证毕业论文（设计）的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定《沈阳药科大学成人高等教育毕业论文（设计）撰写规范》。一、论文文本构成毕业论文（设计）文本构成包括前置部分、正文部分、附录部分。具体构成及顺序如下：封面成人高等教育毕业论

2、文诚信声明前置部分目录插图索引（必要时）附表索引（必要时）毕业论文（设计）论文题目作者专业、年级、学习形式、学习层次、姓名中文摘要关键词（中文）正文部分关键词（英文）（仅适用于成人本科生，下同）章引言或绪论节主体—1条结论—2款参考文献—31.2.11.2.21.2.3··1.11.21.3··图1（或图1.1）图2·表1（或表1.1）表2·1.2.2.11.2.2.21.2.2.3··—·—·22附录（必要时）附录部分致谢二、内容要求（一）前置部分1．封面格式必须符合学校要求（详见《沈阳药科大学成人高等教育学生论文书写格式式样》）。2．封面上专业名称表述要准确。3．封面上的论文（设

3、计）题目必须与正文上的题目一致。4．成人高等教育毕业论文（设计）诚信声明（要求本人署名，不得打印）。5．目录目录以文章内容的先后为序，按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致，目录中应包括引言、论文主体、结论、参考文献、附录（必要时）、致谢等。目录中的页码要与正文中的页码相一致。（二）正文部分研究性论文：研究性论文指针对某一个(些)问题、现象进行深入分析、讨论并得到有意义结论的文章。其研究方法可包括：⑴调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。它综合运用历史法、观察法等方法以

4、及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对研究现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。⑵观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。⑶实验法实验法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

5、其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。⑷文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的

6、历史和现状。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。22⑴实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。⑵定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。⑶定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”

7、的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。⑷个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。⑸数