复述、说明、书信

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1、引导语：在日常生活和学习工作中，我们需要表达自己、与人交流，既要能清晰的表达自己的思想，又要领会别人的意思，并且要学会相互之间交流。在这个过程中我们就需要掌握几项基本交际技能，今天在口语交际与写作课中，我们将来共同学习复述、说明与书信。一．复述1.定义：是一种常用的口语表达形式，要按一定的要求用自己的话表达原始材料的内容。2.要求：准确完整、语脉清晰、生动流畅。3.类型：详细复述、概要复述、改造性复述。详细复述：要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。概要复述:要根据要求截取主要观点、主要情节或内容。概要复述可以直接引用原作的语言，但不可避免要对原作语言做必要的调

2、整。改造性复述：就是转述。转述是要求改变原作结构、顺序、角度或表现方法的复述。它可以分为不同的类型。一种是概括性转述，它要求删去次要的、解释性的和修饰性的内容，并要求对内容进行必要的抽象，再用自己的语言加以组织和概括；一种是改编性转述。即可以对原材料内容作一定的增补、缩减，可以重新调整结构布局、遣词造句等，然后组织语言进行表达。4.基本要求采用复述的方法，一方面可以进行记忆能力的训练，强化知识；另一方面，可以训练有序、有节、有理的表达能力。针对一些叙事性较强的文章，我们可以采取不同的复述方法，或简要复述，或详细复述，或改造性复述。不论哪种形式的复述，都要注意把握以下几点：　　第一，把书面

3、语转换为口头语；　　第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；　　第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；　　第四，语言力求准确。第五：必要时可以加入个人想象。5.训练要领复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。　　1、记忆。记忆是复述的基础。要想复述好，在阅读时，必须要快速记住语言材料里的一些重要词语，结构层次，以及它的具体内容，边读边记，养成口脑并用的良好习惯。反复阅读的过程就是记忆的过程，记忆就是复述的准备，复述反过来又能进一步加深记忆。　　2、思考。复述不是照搬

4、原材料，必须按照一定的要求，对原材料的内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料。这就是记忆的基础上进行思考的过程。　　3、表达。复述的特点就是要连贯地叙述原材料，无论口头还是笔头，都要围绕一定的中心内容去思考，然后准确而明晰地说出或写出来，这有利于培养和提高你的表达能力。　　因此，成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既有框架记忆，又要有细节记忆；留意能提示记忆的重点语句，为了疏通语流，可以先自言自语地试述一遍。如果要概要复述的话，要防止取舍不当，偏离中心。训练案例：1.对我们刚学习过的课文《永远的蝴蝶》进行复述。提示：主要依据情节进行概要复述春

5、日的一个雨天，作者与未婚妻樱子共伞去寄信，作者在骑楼下躲雨，樱子帮作者去寄信，过马路时，樱子突遭车祸，作者茫然的站在骑楼下，知觉虚幻，无限悲痛，永远悔恨。2.对我们所熟知的孙悟空大闹天空的故事进行复述。提示：主要进行概括性转述，需要删去次要的、解释性的和修饰性的内容，并要求对内容进行必要的抽象，再用自己的语言加以组织和概括。孙悟空向东海龙王借得定海之宝金箍,却被龙王告状,骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗,回花果山称“齐天大圣”。李天王率领天兵天将捉拿悟空,被悟空打败,逃回天庭。玉帝狼狈，如来相助将泼猴压于五指山。二．说明文1.简介：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识

6、的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。2.分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关

7、系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。3.说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表（列数字)、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法