2011-2012学年度第一学期化学教研组工作计划

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1、2011-2012学年度第一学期南春中学化学教研组工作计划本学期化学组的教学教研工作，要在上级教育行政主管部门的正确领导下，以提高教学质量为主线，加强教学教研常规管理，努力提高教学教研质量。进一步细化考核工作，探索适合学校特点的校本研修模式，强化教学过程的精细化管理，提高课堂教学的有效性。加大青年教师培养力度，努力培养新生力量，提高教师的教学实践能力和理论水平，促进我校教研教学质量的不断提升，精心营造一个互相教研、考研、和谐的氛围。具体搞好以下几项工作：一、加强理论学习,提高自身素养1、学习有关教育专家、领导、骨干教师的相关专题讲座，通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势

2、。通过专题讲座、示范课等发挥学校骨干教师的积极作用。重视新分配、新调入教师的培养，使他们能迅速适应高中教学方式。2、加强思想道德教育；要更进一步学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强全组老师的师德修养，增强工作责任感，营造良好稳定的教学秩序和教学气氛及轻松和谐的教研组。坚持做到准点上课，准点下课，老师们尤其是近几年工作和新调入的老师在这学期的监考工作中，一定要严格执行学校的考试监考制度，克服以前监考中出现的一些违规现象，力争本学期这方面的评比量化不被扣分，争取新学期我组再次被评为先进教研组。二、执行教学常规,强化阶段考核1、组织科组老师学习学校教学教研工作计划，同时深入学习和

3、加强对“3+理综”的研究，研究学生情况，仔细研究近三年广东高考试题和全国各地的高考理综试题，摸索出常考题型、组题模式和题型分配，探索命题趋势，重新讨论、修改、制订三年备考计划。各备课组要严格按照学校编定的时间每周开展一次备课组活动，除按要求做到“四定”、“五统一”外，每次集体备课要认真反思上周教学的得失，反馈学生学习情况，确定本周教学重难点，落实高考考点在本章节的分布情况、统一练习内容和作业布置。4在制订备考计划时，要细化到每一学月的工作安排，即包括授课内容、早测、月考、期中、期末考试具体内容，以及尖子生周六辅导授课内容和练习的资料准备。2、合理科学安排好教学进度，本学期共20

4、周，学校定于第十周为这学期的期中考，二十周为期末考，第6、16周为高一级月考，第4、14周为高二级月考，第2、7、14、18周为高三级月考，各备课组要把握这些时间，根据教材内容要求，合理安排好教学进度，认真填写教学进度表，并按安排的教学进度灵活实施教学，确保完成新学期的教学任务。学校要求各备课组的教学进度表（电子文本）于开学第一周发送教导处计算机（2）中。3、在每次测试后要做好详细的深层次的点评，针对尖子生的薄弱学科，科任教师要对学生每次考试的试卷进行一对一的讲评，针对其知识的缺陷，要进行一对一的辅导。加强对学生成绩资料的跟踪、管理和分析，提高备考工作的针对性。制订尖子生培养计

5、划，认真探讨尖子生培养方法。教师要精心设计课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。4、高三要以备课组长为核心，开好每周一次的教研会议，要深入研究新考纲、试题，研究学生情况，加强对新高考命题的研究，有针对性的制定合理的备考计划。充分发挥新老高三教师的优势，集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷，使三轮复习更有实效，提高复习效率。5、加强实验班教学，以每年一次的全国高中学生化学竞赛为载体，抓好尖子生的培养工作，各备课组要制定尖子生培养计划，培养对象、方法和措施由各科任教师具体实施，培养尖子生的工作和

6、具体任务落实到科任教师。加强考点训练，帮组学生提高学习能力。6、自觉执行学校制订的听课制度，这学期教研组长必须听课20节以上，科任老师听课16节以上，新调入和参加工作近三年的青年教师听本科组老师的课30节以上，并认真做好听、评课记录。坚持老带新的帮带制度，帮带的新老教师必须每周互听一节课，指导新教师落实好教学各个环节，一学期帮带的新老教师至少要互听16节课，老师们一定要切实做好这项工作，并将评课的基本情况写在听课簿上，争取期末学校检查老师们的听课簿的听课情况能达到要求。74、在教学中，要继续坚持普通话教学，促使校园语言规范化，同时老师们要充分利用教材各章节涉及环保的有关知识，有

7、利于学生身心健康的有关知识，恰当有机对学生进行环保及健康教育，从而增强学生的环保和健康意识。8、重视实验教学，努力提高学生的实验操作技能；在实验教学中，老师们都要事先认真准备，确保所有实验都成功；在实验教学中，尤其是学生分组实验这方面，老师们一定都要严格操作规范，要从实验室安全事项入手，从严要求学生；对易燃易爆、有毒有腐蚀性等危险性物品，都要提醒学生从实验室规则，安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题，使学生养成良好实验习惯，同时增强安全意识，提高安全防患水平。9、要充分利用网络资源，适