论文浅谈人力资源培训

论文浅谈人力资源培训

ID:12634554

大小:46.50 KB

页数:7页

时间:2018-07-18

论文浅谈人力资源培训_第1页
论文浅谈人力资源培训_第2页
论文浅谈人力资源培训_第3页
论文浅谈人力资源培训_第4页
论文浅谈人力资源培训_第5页
资源描述:

《论文浅谈人力资源培训》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅谈人力资源培训摘要:人才资源已经成为最重要的战略资源,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,人才的竞争说到底是学习力的竞争。“投资于人力资源并使之优先发展”成为大多数国家的战略共识,培训也被提到一个新的高度,并且越来越受到人们的重视。做为幼教机构我们清晰的认识到,要想在市场经济大潮中生存与发展,关键是使员工及时更新观念、更新知识技能、提高素质,开发现有人力资源,这一切离不开教育培训工作。如何切实、有效地做好培训工作,实现培训的预期目标,集团为了提高自身的竞争能力,制定了详细的培训计划,随着各类培训班的开办,为集

2、团高速发展,人才提升技能、开拓视野、规范管理等起到了积极有效的作用。关键词:人力资源培训竞争正文:在当前激烈的国际竞争中,围绕人才展开了史无前列的争夺,是一场没有硝烟的战争。人才资源已经成为最重要的战略资源,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,人才的竞争说到底是学习力的竞争。1960年美国经济学家舒尔茨提出了著名的“人力资本”学说。认为人力资本是一种体现在具有劳动能力的人的身上的,以劳动者的数量和质量(即知识、技能、经验、体质和健康)所表示的资本,这引起了企业管理的一场革命。“投资于人力资源并使之优先发展”成为

3、大多数国家的战略共识,培训也被提到一个新的高度,并且越来越受到人们的重视。“投资于培训”已经成为许多大企业的投资重点,把培训看作是提高企业竞争力的重要措施。昨天是人才,今天未必是人才;在此处是人才,在别处未必是人才。因此,培训和学习就成为个人乃及组织实现不断保值、增值的必由之路。知识越来越重要,但也越来越脆弱——折旧率高,更新速度快,没有任何人可以抗拒学习,拒绝培训就等于拒绝工作。随着改革改制,国有企业进入新的发展阶段,其发展的内涵及管理理念、管理模式发生了根本性的转变,培训所面临的内外部环境也发生了显著的变化

4、。特别是幼儿园从企业改制分流出来,成为自负盈亏的独立实体走向市场,做为幼教机构我们清晰的认识到,要想在市场经济大潮中生存与发展,关键是使员工及时更新观念、更新知识技能、提高素质,开发现有人力资源,这一切离不开教育培训工作。如何做好切实、有效地做好培训工作,实现培训的预期目标,近一年来,淄博齐鲁幼教集团为了提高自身的竞争能力,特制定了详细的培训计划,随着各类培训班的开办,为集团高速发展,人才提升技能、开拓视野、规范管理等起到了积极有效的作用。培训对每个组织者、每个学员来说,都有很大的收获。本集团从如下几点入手,切

5、实做好培训工作。一、关注未来,精雕细节新员工的加入不仅仅是集团吸引目前急需的人才,更是为集团未来发展壮大储备力量。因此,我们用长远的眼光看待吸引来的人才,更看重他们可以引导集团在未来取得成功的潜力。因此更要关注他们,帮助他们建立整体培训体系:1、岗前培训的目的就是通过短期内的集中学习、初级培训,使新员工在走上工作岗位以前基本掌握集团教育理念、教育知识、教育操作技能和操作规程。集团对新进职工的初级培训,让他们了解集团的概况、集团的品牌、集团的文化、集团的精神,并发放相关宣传册;利用幻灯片介绍集团现在的园所规模、建

6、设中的幼儿园以及宏伟规划;宣传爱党、爱国以及职业道德教育;宣传集团各项规章制度。让新职工了解集团。2、请专业人士讲解团队精神,让新员工更快地融入到教育工作的行列。3、请专业保健医生对他们进行医疗救护等知识的学习,学会紧急救护与突发事件的处理。 4、实行安全三级教育,并经考试合格后,方可分配上岗实习。通过这些方式,新员工不仅可以提升自己的职业化技能,而且还会对集团各部门、领导团队组织氛围等有更多的感性认识,便于他更好的加入组织。针对新员工制定三年培训计划,全方位满足新员工对职业发展的需求。第一年主要集中在岗位要求

7、相关的基本技能培训,第二年当员工掌握了岗位所需要的基本技能后,将提供参加课题教研的培训,第三年员工可以根据自己的职业发展计划,自主选择培训项目。二、内容丰富、层次多样不同层级的员工开发多层次的培训项目。参与培训的老师都是集团经过内部认证的资深教师,主要通过教学实例向员工传授技巧、也在潜移默化中传播集团的企业文化。对员工进行了有效地人本能力现状分析后,了解到组织员工的现有水平与集团目标之间的差异。根据不同的员工群体,进行分类培训(如图表1),表1岗位培训内容新员工岗前培训工作基本技能培训等在职职工培训提升工作实际

8、技能培训等在职中层干部培训提升管理类项目培训等也就是说,要衡量员工行为或工作绩效差异是否存在。企业可以从教育行为、能力测验、个人态度调查等指标,根据差异安排培训内容、方式。(1)培训内容专业化。根据集团不同的岗位所需要的知识、技能,根据自身的需求,以教育专业化为主,制定特定培训内容,针对员工自身的优势,发现与培养拔尖的专业人员,拔尖的专业人员才可能为其岗位创造的有效价值也许是我们所无法

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。