六年级上册综合性学习导学案

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1、小学导学案设计语文学科第十一册第六单元主备人：审核人：课题《轻扣诗歌的大门》课型新授课时1学习目标1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4．能写简单的活动总结。重点难点确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。预习提纲1、读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？2、“诗海拾贝”这一

2、板块，给我们提供了哪些活动建议？3、“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？学习过程教师活动（一）谈话导入1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？2、从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？（二）明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感兴趣的是什么？2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢

3、，这次综合性学习分了哪两个阶段？3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。4.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？（1）搜集诗歌（2）整理诗歌（3）欣赏诗歌尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？创设情境导入新课学生小组交流，教师巡视，参与讨论按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分……（三）进入“与诗同行”板块的预习1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。2.

4、说说这个板块要开展的活动。（1）自己动手写诗（2）举办诗歌朗诵会（3）合编小诗集（4）进行诗歌知识竞赛（四）讨论活动计划小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）（五）小结我们要利用语文课阅读课时间按照自己小组制定的计划开展这次活动学习。还要同学们利用课外一些时间去搜集整理。通过报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。看看哪些是自己最喜欢的，别忘了几天后我们要展示成果呢。课后反思小学导学案设计语文学科第十一册第六单元主备人：审核人：课题《展示“诗海拾贝”学习成果》课型新授课时2学习目标1.汇报自己在这一阶

5、段的学习成果，相互交流。2.在全班推荐自己喜欢的诗歌，并说明自己的理由。3.明确“与诗同行”这一板块的活动内容，学写儿童诗，感受诗的魅力。重点难点汇报在这一阶段的学习成果，学写儿童诗，感受诗的魅力。激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。预习提纲1、按照上一节课的分类，分别搜集有关类型的诗歌。2、想一想，你自己喜欢的诗歌有哪些？为什么？学习过程教师活动一、小组长检查预习情况，并汇报预习情况。二、小组交流。（一）导入：我们经历了几天的学习，一定有很大的收获。跟老师一起回想一下学习的课本上的诗吧（回顾书上的六

6、首诗）。我们还利用阅读课搜集了很多诗歌，咱们来展示一下吧。（二）小组交流各小组分别汇报自己小组搜集的哪类诗歌。听了他们的汇报，谁有话要说？……小结：听了同学们的汇报，我发现你们这一周收获很大。而且按不同的方式给诗歌进行了分类，这些是各种肯定有你自己最喜欢的，推荐给大家吧！（三）推荐自己喜欢的诗歌学生交流，教师巡视，参与讨论（四）、写一写小组组员中推荐的你认为比较好的诗歌？背一背诗歌。课后反思小学导学案设计语文学科第十一册第六单元主备人：审核人：课题《展示“与诗同行”学习成果》课型新授课时3学习目标1.汇报“与诗

7、同行”这一板块的学习成果。2.召开诗歌朗诵会。3.进行诗歌知识竞赛，了解掌握更多的诗歌知识。重点难点汇报“与诗同行”这一板块的学习成果。学写儿童诗，感受诗的魅力。预习提纲1、背诵自己喜欢的诗歌，有感情的朗诵。学习过程教师活动一、小组长检查预习情况，汇报预习情况。（一）导入：今天我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成果的汇报。这几天同学们学习热情很高，老师很高兴，为了这次展示，你们一定准备好了。（二）小组汇报1.诗歌朗诵会第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首）第二步：自选诗歌互相点评师生共同点评小组积分

8、。2.知识竞赛：填一填：我国第一部诗歌总集是《》我国第一首诗歌是《》普希金是（）国的著名诗人？3.展示诗集（三）学习总结1.小组互相交流活动收获2.全班总结（四）总结：诗歌是人类文学宝库中的一颗璀璨的明珠。经过我们的学习过程，我们感受到了诗歌语言的凝练，音韵的优美；诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒。让我们今后继续在诗歌的海洋里遨游吧。课后反思小学导学案设计语文学科第