亲子徒步活动方案

亲子徒步活动方案

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1、亲子徒步活动方案“(转载于:wWw.zAIdian.cOM在点网:亲子徒步活动方案)亲近自然徒步远足”活动方案一、活动目标:1.通过徒步活动,增强幼儿体质,培养其坚韧不拔的意志,促进其身心和谐发展。2.开拓幼儿视野,亲近自然,感受生活,热爱生活。3.懂得在活动中要合作、谦让、分享,增进亲子情感。二、活动时间:大班:2014年10月29日(周三)下午2:00—4:00中班:2014年10月30日(周四)下午2:00—4:00小班:2014年10月31日(周五)下午2:00—4:00三、活动路线:以“盛堂年华”大门为起点,沿得园新路绕行行走。小班从起点到桥回起点(终

2、点);中班从起点到得园大门处返回到起点;大班从起点到得园与今创路的交叉路口返回到起点。四、活动准备:1.人手一瓶矿泉水、一份小点心。2.卫生纸、相机、垃圾袋163.幼儿登记卡、印章若干个指示牌若干个(第一站、第二站??)4.奖品5.横幅五、人员分配:主持人:大中小各一位老师。照相:戚敏燕、吕烨。路线盖章人员:保育员和各班一位教师。起点和终点:各班一位教师。安全负责:王丽敏(带好医药箱)六、活动过程:1.家长1:30来园到各班集中,教师强调活动要求和注意事项。2.家长带幼儿到指定地点(盛堂年华门口)集合,各班级清点好人数。3.下午2:00整活动正式开始(1)主持人

3、讲述活动意义。(2)热身操。(3)喊口号,徒步正式开始。(每班相隔5分钟出发)(在徒步过程中,每到一个站点家长出示幼儿登记卡盖章后继续前行,依次盖满章到终点结束。结束家长将幼儿登记卡交给本班老师,便于老师登记名次。)164.结束后各家庭在班主任处领取一份小礼品,陆续离开。注明:幼儿奖状周一国旗下讲话颁发。七、注意事项:1.本次活动特邀请家长一起参加,在活动中请家长带好自己的孩子,确保活动安全有序。途中尽量不要抱、背孩子,鼓励孩子坚持自己走到底。2.在徒步活动中,请大家听从老师的指挥和安排,不擅自离队,不攀枝折花,不随意丢弃垃圾等,做到文明步行。3.为了徒步顺利进

4、行,请大家身着轻便的服装,脚穿运动鞋。4.家长必须盖满相应数量的章才能结束。八、安全保障措施1.老师对家长与幼儿进行活动安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。2.活动期间一切行动听指挥,准时出发。3.在活动中,家长手机保持畅通,有特殊情况及时与本班教室联系。4.安全负责人要来回巡视,如发现特殊情况及时处理。宋剑湖幼儿园2014年10月篇二:2015年亲子徒步游活动方案****(亲子徒步游活动方案◇活动主题:锻炼意志增强体质16感受自然◇活动目的:让孩子从小锻炼自已的毅力和体质增强团队合作意识◇活动人数:学生(小学**年级)共*8人,随同家长约40人。◇活动时

5、间:20**8年3月29日7:集合7:30准时出发集合地点:返程时间:地点:返程方式:租车/家长带车◇活动行程与内容:一、从**西门集合(合影)——迎春路——竹丝塔——峨山——响水涧(合影)(步行)(考虑孩子体质问题,本次活动为单程)二、****举行*****趣味拨河赛1、如何分组10人一小组选小孩任该组组长,选定一家长负责该小组建议分红、黄、蓝、绿四组以旗帜分组。小孩必须有家长一对一照看家长不去若有小孩特别想去必须有该家长指定其他家长照看并签字确认。2、自带食品和统一购买食品相结合3、选定两位家长作为本次活动经费负责人进行食品采购及其他支出开销。164、自备一

6、些常用药(统一购买)。5、其他需要注意的事项。6、全程影像是家长自拍,还是请人跟拍。7、选定本次活动的总联络人篇三:亲子徒步活动方案篇一:徒步方案“亲近自然徒步远足”活动方案一、活动目标:1.通过徒步活动,增强幼儿体质,培养其坚韧不拔的意志,促进其身心和谐发展。2.开拓幼儿视野,亲近自然,感受生活,热爱生活。3.懂得在活动中要合作、谦让、分享,增进亲子情感。二、活动时间:大班:2014年10月29日(周三)下午2:00—4:00中班:2014年10月30日(周四)下午2:00—4:00小班:2014年10月31日(周五)下午2:00—4:0016三、活动路线:以

7、“盛堂年华”大门为起点,沿得园新路绕行行走。小班从起点到桥回起点(终点);中班从起点到得园大门处返回到起点;大班从起点到得园与今创路的交叉路口返回到起点。四、活动准备:1.人手一瓶矿泉水、一份小点心。2.卫生纸、相机、垃圾袋3.幼儿登记卡、印章若干个指示牌若干个(第一站、第二站??)4.奖品5.横幅五、人员分配:主持人:大中小各一位老师。照相:戚敏燕、吕烨。路线盖章人员:保育员和各班一位教师。16起点和终点:各班一位教师。安全负责:王丽敏(带好医药箱)六、活动过程:1.家长1:30来园到各班集中,教师强调活动要求和注意事项。2.家长带幼儿到指定地点(盛堂年华门口

8、)集合,各班级清点好人数

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