[幼儿园大班主题-教案]我是大班小朋友

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1、[幼儿园大班主题教案]我是大班小朋友主题活动：我是大班小朋友第一主题活动实施计划主题名称：我是大班小朋友实施时间：两周（9月8日—9月19日）班级：大三班教师：赵馨、许美嫦、邓家霞一、主题由来及确定：   本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大

2、班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。二、主题网络： 三、预设教育目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。四、预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动

3、区设置位置和活动要求。2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。8、明确值日生的各项劳动任务。五、分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。3、能初

4、步区分10以内的单数。社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。艺术：1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。语言：1

5、、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。健康：1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。六、范畴网络：健康：体能煅炼：　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　１、学习新棒操　２、学习新体能　３、体游：大鞋子 语言：1、故事：小猫钓鱼2、故事表演：小猫钓鱼3、诗歌：我是大班小朋友4、听说游戏：打大麦5、科学识字：科学：1、统计动物数量　　　　　　　　　　　　　　　　　2、认识序数3、认识单双数4、实验：会转的陀螺5、有趣的叶子6、实验：有用的纸　　　　　　　　　　　　　　　　　音乐1、歌曲：卖报歌2、歌曲：国旗红红的3、音乐欣赏：狮子进行曲美术：1、布置新环境2、泥工：我是大班小朋友3、绘画：我和弟妹一起玩社会：1、劳动真光荣2、给小班弟妹送礼物3、我是中国人4、认识教师

7、节5、认识中秋节六、社区资源利用：（一）环境布置：1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。4、图书区；各种图书。5、益智区：军旗、穿线玩具。6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、角色区：提供各种8、语言区：提供小木偶以及各种道具。（二）：家长工作请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活..德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育

8、渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴