中考语文·句子排序专题

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1、中考语文·句子排序专题整理：童蕾莎一考点概要：句子排序，是指让句子与句子之间的顺序衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。主要考查学生对句意的把握，特别是感知语意内容，把握文意的连贯性的能力，通过文意理解把句子正确地联系起来。语句排序题既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合。这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。语句排序排得好，不仅说明学生的语言表达能力强，还说明学生的逻辑思维能力强。杭州中考近五年来（2007-2011）的前四年都有句子排序题，而2011年出的是补写句子，让语意连贯的题（与排序有相似之

2、处，既要连贯，承上启下，又考查逻辑思维能力，还考查写作通畅句子的能力）。二、方法总结：答题步骤：1、整体把握，了解语段内容或句子的中心语意。抓中心语句，根据文段内容的特点，首先确定中心句的位置(段首、段中、段尾)。然后按照最能表达中心的思路去安排材料的先后。2、分析选项内容与整体语段的语境联系，理清选项内容所提供的信息和各部分语段内容的关系。3、抓相关词语。文段前后内容的连接，有时会出现表时间先后的词语或关联词语作为标志，我们依据语法习惯就能排出正确的语序。4、做选择题进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，

3、选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。5、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。   具体方法：（一）看主语：主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个。例：命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者  解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是“强者”，C主语的“生

4、活”，只有D主语才是“命运”。（二）看陈述对象：看陈述对象是否相同、紧密跟随。一个语段往往有一个陈述对象，整个语段中的句子都是围绕这个陈述对象来展开的。(2005)5.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）在天山的高处，可以看到巨大的天然湖，①，使湖光天影山色融为晶莹的一体。在这秀美的湖上，惟一活动的就是天鹅，②。大地慷慨地赐予人类这宁静的自然环境。A.①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静B.①湖面明净如镜，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②湖水的明净衬

5、托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声C.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来②湖水的明净衬托了天鹅的洁白，湖面的幽静衬托了天鹅的叫声D.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来②天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声衬托了湖面的幽静（三）看前后是否照应（词意、句意的对应）：例：根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（）  有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。  B、

6、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。  C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。  D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。  解析：语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同知识的两种态度，后两句应与这两种态度相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选C。 （四）看句子结构：是否一致。例1：从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是：　　学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。　　A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。　　B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。　　C、 不现眼的细小的石子

7、，却能铺出千里路。　　D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。　　该语段横线后的句式为“虽……却……”的转折形式，选项只有A句与此句句式一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。例2：根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是()  少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……  A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花  B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕  C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步  D.花